美的教育
許安定,民國十八年出生於台北,由於家裡經營木材生意,從小就跟著父親住在花蓮。日據時代他在花蓮公校念了四年(舊制),台灣光復時正好畢業,為謀一職在身,就到明義國小當老師,同時赴花蓮師專在職進修,就這樣在當地度過卅年的教職生涯。
就在單調的學校生活中,他逐漸培養起對攝影的興趣。每逢郊遊、寫生的機會,他總想法子借來相機自娛一番,也替學生拍些速寫留念。由於他熟悉日文,也經常閱覽日本攝影雜誌,對「寫實攝影」自有其基本心得與認識。
「美的教育」(一九五五年)與「吃便當」(一九五六年)就是許安定早期的學校紀錄。那群圍著老師作畫的學童,各個顯露出專注的神采,他們相錯的位置與姿態,似乎經過攝影者的調度;但臉上好奇之情,仍保有其自身的童稚。這種擺置與構成的古典寫實風格,是五○年代普遍的美學認定與追求風尚。
「吃便當」則是直接而隨意地速拍了現實中的一剎那。因為客觀,顯得更親切、平實。即使在這樣一張平凡的紀錄中,我們也能由學童的穿著與神情,體會出儉樸年代的精神質素,進而聯想到「便當」在生長階段中的某種情感與象徵意義。
有意思的是,在排排坐的光腳學童中,那唯一穿運動鞋、帶旅行包的孩童正低頭吃著不同的餐點(攤在他面前用報紙包裹的不知是些什麼食物)。他夾在其中,透露了不同的環境訊息與謎趣。
早在卅年前,許安定拿著借來的相機為學生活動拍出這些紀念照,已能避免排排站、看鏡頭的刻板模式,為自己日後的攝影取向,找到較自由的創作空間。