何兆彬是優異的掌舵者

實地上軍艦採訪，機會極不易得，當我們踏上驅逐艦甲板時，內心充滿緊張與興奮。

艦長何兆彬身著雪白的海軍制服，威武英挺。他笑容滿面地迎接我們，並帶領參觀艦上設備。

站在甲板上遠眺藍天碧海，令人心曠神怡。「海上生活看似浪漫，其實十分單調和辛苦，尤其身為軍人，所負責任繁重，心理壓力更大。」何艦長告訴我們。

他接著又補充：「可是這並不表示我們後悔選了這一行。因為身為男兒好漢，總不能好逸惡勞。在海軍生涯中，我們逐漸成長、豐富，有能力徹底執行每一項任務，也知道自行尋求進步與發展，在工作中能產生價值感，對工作壓力和生活枯燥也就不以為苦了。」

「海軍的責任在保衛海疆、保持運補系統暢通，並確保海域安全。」何艦長說：「驅逐艦船身狹窄細長，航速快、攻擊性強，便於執行它的主要任務——偵察、搜索、追蹤和驅逐，以防止敵船犯境。」

他一一介紹艦上新穎精良的裝備、武器，並且表示，「工欲善其事，必先利其器」，精良的武器能發揮最大威力，嚇阻敵人進犯的野心，以達到保衛海疆的目的。

「科技日新月異，國防戰備也時時更新，軍人如不隨時吸收新知，必遭淘汰。」何艦長說，因此他曾三度出國進修：首次至美國馬利蘭州立大學修習雷達射擊控制，不但學會使用最新偵察搜索裝備的方法，也能自行動手修護。

圖1：石慶得中校指導學生觀察測量。（楊永山／鐘永和／鄭元慶）

身先士卒，以身作則

後來他又到美國海軍參謀大學主辦的盟國軍官訓練班受訓，在六個月密集訓練中，對海上戰術、戰略、兵器、電腦及管理等皆有更深入的心得。爾後又至印地安那普渡大學修得工業工程碩士。

三次「充電」，使他在專業知識與思想觀念上均有所增益。回國後即實際負責海軍機密性兵器的研究和發展，績效卓著。

「身為主管，必須在各方面都『罩得住』才行。不見得要事必躬親，但必須能掌握全局。」何艦長說。因此他在工作之餘總是手不釋卷，給弟兄樹立好榜樣。

每次出任務，通常要十天左右才能靠一次岸，泊岸時，何艦長讓屬下輪流下船舒散身心，自己則留守艦上、坐鎮指揮，俾在萬一有緊急情況發生時，迅做決策及發號施令。

「海軍責任重大，工作時必須保持極度的敏銳與機警。身為艦長，更要以身作則。」何艦長說，軍事作戰沒有個人英雄，唯有人人謹守崗位，才能圓滿達成任務。

如何使屬下堅守崗位、各盡本分呢？「信任」，何艦長說：「慎選人才，而一旦選定，便充分授權、分層負責。由於我完全信任且賞罰分明，他們極富榮譽感和好勝心，都能努力做好該做的事。」

在艦上一路走來，迎面碰到許多官兵，他們恭敬地向艦長行禮，並親熱地打招呼。

「工作時，我一絲不苟、毫不通融，私下相處則和他們親如兄弟。也有人說，海軍弟兄感情特別好，是因船上地方小而人多——在巴掌大的地方如不和睦相處，四面皆海，可沒地方躲開。」何艦長幽默地說。

的確，船艦的空間十分狹窄，走道只能容一人行走，走路還得時加小心，頭才不致撞到天花板。場地的限制，使海軍平時只能做靜態的休閒活動，如閱讀、聽音樂、唱歌（船上有小型康樂器材）、看閉路電視或打打撲克牌。

慶生會該是艦上最歡樂的活動，我們上艦採訪時正值何艦長過生日，弟兄們為壽星唱歌祝福，場面熱鬧感人。而壽星事先並不知情，「要是他們不提，我都忘了哩。」何艦長收到許多弟兄自製的卡片和小禮物，十分驚喜、感動。

「其實不只是海軍弟兄才如此親愛、和諧。」何艦長表示，三軍都一樣，因為軍中弟兄朝夕相處，平時同甘苦、共患難，而且大家心裡都有準備：一旦戰事發生，彼此是作戰夥伴，相依為命、生死與共，因此感情格外親密。

事實證明，感情的充分結合，也使他們在工作上很有默契，故能攻無不克、戰無不利，漂亮地完成每一個任務。

圖2：李安仁上校是小兒科醫師，十分關心病患。（楊永山／鐘永和／鄭元慶）

陳弘毅致力研究破壞科學

中山科學研究院位於桃園龍潭，是我國發展國防科技的最高研究機關。由於事關軍事機密，平時門禁森嚴。

院內佔地廣大，花木扶疏，碧草如茵，研究大樓亦極現代化。

這堣ㄕ有自己的消防隊，還有交通大隊——上下班尖峰期間管制交通、維持秩序，還要為違規停靠的車子開罰單。

下班時間過後，並沒有立刻「人去樓空」，許多大樓仍燈火通明，不少工作人員自動加班繼續做研究。工作晚了，有人就乾脆睡在辦公室裡。「在這兒工作的人，都具有高度的工作熱忱。」中科院陳弘毅上校說。

陳上校當年自中正理工學院車輛系畢業後赴德深造，得到機械工程博士後回國服務，專攻破壞科學。

什麼是破壞科學呢？陳上校表示，破壞科學是研究物體破壞的一門學問，旨在防止破壞與有效進行修復。

先進國家對有壽命與安全顧慮的機具，如飛機、火箭、飛彈、原子爐、橋樑、海陸運輸工具等，都運用破壞科學來研究與改善。而陳上校對破壞科學的鑽研與努力，對我國國防武器性能的增進，貢獻頗大。

圖3：何兆彬上校凡事以身作則，與袍澤情感極佳。（楊永山／鐘永和／鄭元慶）

成就感自在心中

「我那裏是有貢獻的人」，陳上校謙虛地說：「這裏還有許許多多的無名英雄。」

中科院的研究事關國家機密，時機未成熟時不便公開，因此工作人員只有默默耕耘，而外人很難瞭解他們在做些什麼。

無名英雄「關著門、悶著頭」做事，聽不到大眾的喝彩與掌聲，豈不十分寂寞？陳上校說：「其實我們並不寂寞，因為長官知道我們付出多少心血，而自己也能在國防科技的不斷進步發展中，感到無限安慰。何況這裏提供了最現代化的精密儀器和良好設備，又有素質優異、整齊的同事相互切磋、配合，使我們能充分發揮所學，心中實在相當滿足！」

圖4：李正誠上校是聯勤總部兵工廠技術室主任。（楊永山／鐘永和／鄭元慶）

工作是魏崢的生活重心

魏崢今年才卅四歲，已是三軍總醫院心臟外科主任。

國防醫學院畢業後，他即到三總服務，而後留美深造，二年內修得臨床醫學博士，專攻心臟外科。目前是同級職位中最年輕的博士醫生。

每天早上八點以前，他一定到達醫院。如果有手術，就立即進行準備工作。心臟手術精密複雜，一進開刀房就得好幾個小時，不僅得全神貫注、膽大心細，而且體力、耐力都得好。

沒有手術時，則是排得滿滿的門診、開會、查病房、教學、與同事交換工作心得……，每天馬不停蹄地「趕場」，工作時間總在十二小時以上。

回家後，吃過飯、洗個澡，魏崢仍須繼續「加班」記錄手術或診療心得、看書、讀報告、將研究資料輸入電腦（以供寫論文之需）……，總要到三更半夜才上床。但往往好夢正酣，又會有病患家屬打電話來求助、求教。魏崢雖是睡眼惺忪，仍不厭其煩地詳細作答。朋友戲稱他是「工作狂」，每天都在家上「大夜班」。

周日，好不容易抽空帶著妻小出外走走，不料袋中呼叫器頻頻作響，魏崢只好向家人說聲抱歉，拔腿又趕往醫院。

雖然工作如此繁忙，生活充滿緊張，魏崢每天仍精神奕奕、神采飛揚。也許他有一套獨特的調適方法？！

魏崢搖搖頭笑道：「那倒沒有。」他說：「主要是我在工作中很能得到滿足，因此不嫌煩、不嫌苦。雖然身體也會覺得累，但累得很愉快。我對自己的工作十分看重，非常欣慰自己有能力可救治病患，並把所學貢獻給國家社會。」

「任何一行，想要有所成、有所貢獻，就必得付出比一般人多，幹醫生也是一樣。」魏崢說。

圖5：艦上的弟兄為何兆彬艦長慶生，場面熱烈感人。（楊永山／鐘永和／鄭元慶）

薛乾昌希望學生都能比自己強

先總統蔣公曾說：「無科學即無國防，無國防即無國家。現代國防基礎，須建立在科學教育之上。」中正理工學院即在此宗旨下成立，培養研究國防科技的軍官。

薛乾昌是中正理工學院理學部主任，過去在物理系主任任內，對推動院內普通物理的實驗教學，頗有績效。七十二年他因教學績效優良，當選國軍優良軍官。

薛主任認為，國防科技應著重理論與實際的密切配合。國人腦筋好，但「動手」做的精神與能力不夠。因此他在實驗教學上下了許多功夫，希望培養學生「知行合一」的觀念和能力。

薛主任鼓勵同學多問、多做，也常到實驗教室「抽查」，對孜孜矻矻埋頭做實驗者公開表揚，對學習態度不佳者則私下予以勸告或警告。「我希望這一代的學生將來都比我們強，這樣國家才有希望。」他說。

做為一個教育工作者，薛乾昌特別注重建立學生的信心，培養他們動手的興趣，因此他經常「陪公子讀書」，下班後仍留下和學生一起做實驗，隨時在旁「解惑」。

除了負責行政、教學，他也一直在從事研究工作，目前致力於半導體的實驗研究——將半導體應用在紅外線上，使飛機或坦克在黑夜行駛時也有「夜視」的功能。

圖6：何艦長在艦上瞭望海上情況。（楊永山／鐘永和／鄭元慶）

石慶得推動電腦製圖

石慶得是中正理工學院測量工程系副教授。他從小擅畫水彩，原本立志做畫家，後因家境清寒而投考軍校，進入中正理工學院的製圖系（現改名測量工程系）。

他原以為「製圖」與「畫圖」相差不遠，沒想到此「圖」非彼「圖」。剛開始時難免失望，但他很明白自己沒有「這山看得那山高」的條件，不願蹉跎光陰，因此很本份、認真地努力鑽研，而今成為「製圖專家」，且樂此不疲。

製圖就是製作「地圖」，其目的在把地面資料展現在圖上，以供參考利用。

石慶得談及地圖的用處：地圖是經濟發展及軍事布署的重要依據，比如某些地區要開發、進行都市計畫或開闢道路，即可由地圖所顯示的高山、河流、丘陵……的分佈，據作規畫的參考；又如軍事作戰，部隊行經何種地形時有何險阻，如何利用地形以建寨防禦，如何選擇攻守據點……，也都要利用地圖資料來審慎衡量、判斷。

精密、正確是好地圖的二大條件，要繪製好地圖，除需具備測量技術、美學觀念與繪圖技巧外，還須對地學深入瞭解。石慶得為更上層樓，曾進入文化大學修得地學碩士及博士。研習期間，經常徹夜留在研究室工作，也常拎著簡單的行囊，隨教授做野外調查，足跡踏遍全臺。

得到博士學位後，石慶得仍繼續研究，五年內完成十餘篇著作，並參加石再添博士領導的地形研究小組，完成數十項由國科會贊助的專案計畫。

之後，他又完成國內第一套「地面特徵計測」的自動作業模式，配合電腦操作，製作地圖時省時又精確，可提供豐富、翔實的地面資料，對經濟及軍事建設貢獻良多，也為我國電腦製圖奠下基礎。

圖1：張鍾潛上校指導資源管理研究所學生輸入電腦程式。（楊永山／鐘永和／鄭元慶）

黃新生期使政治、電視相互為用

在美國主修電視、獲得博士學位的黃新生，不久前依國防部規定——上校以下軍官獲得博士者，晉升一階任用；由政治作戰學校校長主持授階升任上校，並受聘為該校新聞研究所副教授。

原本就讀政治系的黃新生，畢業後即奉派至陸軍野戰部隊服務，由基層排長幹起。他是個典型的「書呆子」，閒暇時常捧著書報雜誌閱讀。長官看他這麼喜歡讀書，便鼓勵他繼續深造。

當時軍中公費出國留學者，以國防科技項目為多，社會科學較少。而考試的項目與名額，一般都由各單位長官將所需人才的科別、名額向上呈報，再由國防部核準後實施。黃新生的好學使長官十分感動，於是極力為他爭取社會科學的名額。

民國六十五年，他以優異成績通過軍方公費留學甄試，到美國密蘇里大學攻讀社會科學教育碩士，一年四個月即獲學位，再往西北大學攻讀博士，主修電視，副修電影。

出身政治系，為何改習電視？黃新生表示，政治必須得人心，而電視無遠弗屆，是最好的傳播媒體，最能深入人心——二者正可相互為用。今後他希望研究一套符合臺灣社會發展現況的傳播理論，以回饋國家社會。

圖2：陳弘毅上校在中山科學研究院從事精密武器的研究。（楊永山／鐘永和／鄭元慶）

李正誠敬業樂群，是弟兄的榜樣

聯勤總部是軍方的後勤單位，負責軍需配備（如槍、砲、彈藥、衣服、鞋襪等）和聯合勤務（如財務、採購、醫療……等）的支援，而兵工廠是其中最重要的單位。

李正誠上校是兵工廠技術室主任兼代總工程師，負責火砲、彈藥的生產與研究工作。

他的個子不高，嗓門卻很大，幹勁亦十足。工人對他的來臨既「愛」又「怕」。「怕的是，李上校對事很挑剔、嚴苛，有什麼差錯或疏失絕逃不過他的『法眼』；愛的是他經常至各部門幫助同仁解決疑難問題。」他的同事這麼說。

各部門的疑難雜症他都會解決嗎？另一位軍官告訴我們：「李上校從基層做起，對於制彈過程和技術一清二楚，經驗豐富，所以少有難得倒他的問題。而且他善於解釋、分析、歸納，總能幫助我們盡速找到答案。」

李正誠自中正理工學院畢業後，考取公費至美國范得比爾大學攻機械工程碩士，成績優異。返國後至聯勤兵工廠服務，從技術員幹起，而後任做彈所、做砲所所長，後因他負責研製的大口徑火砲性能卓越，又升任技術室主任。

李上校不僅自己愛讀書，不斷增進專業知識，也鼓勵屬下讀書進修，並經常跟他們討論，甚至舉行口頭「抽查考試」。弟兄們看長官「跑」得那麼快，也因此深自警惕，知道必須急起直追，才能應付越來越高的工作要求。

如何讓屬下充分認同工作的重要性，以協力完成任務？

「很簡單——以身作則，工人通宵加班，我絕不會跑回家睡懶覺，一定到工廠巡視，給他們打氣、加油，順便解決技術上的問題。他們看我比誰都認真、辛苦，也不好意思偷懶了。」他喜歡和部下接近，也能喊得出他們的名字，使一些基層弟兄常有「受寵若驚」之感，做起事來特別帶勁。

李上校對同仁可謂「恩威並施」，對事要求嚴格，平時待人卻親切、熱誠。

身為主管，他對屬下一向傾囊相授，簡直是「恨鐵不成鋼」，這麼一來，難道不怕屬下「青出於藍而勝於藍」？

「怎麼可以這樣『小器』呢？」李上校說：「能為國家訓練出幹練的人才，是多麼值得欣慰的事！況且我一向要求自己隨時求新、求進，屬下如果跟進，也會促使我更加快速向前。」

「軍人不打獨仗」，李上校又強調說：「我們注重團隊精神，我希望自己強，弟兄也強，整個團體更強。」

因此他常將自己的經驗傳遞給屬下：「當年長官交下任務，一些老資格的常提出各種藉口和可能遭遇的困難，遲遲不動手；只有我『初生之犢不畏虎』，悶聲不響拚命去做。以後有事長官自然想到我，而我也因知識、經驗的累積越做越好，形成一種良性循環，這不是很好嗎？」

圖3：中正理工學院的精神堡壘。

李安仁發屬潛水醫療，並致力建立醫院新形象

不論何時何地看到李安仁，他總是氣定神閒的模樣，極為可親，天生是小兒科醫師的樣子。

接掌海軍醫院院務後，李安仁一本初衷，待人親切如昔，醫院上上下下都衷心喜歡這位平易近人的院長。

自國防醫學院畢業後，李安仁調至基隆海軍醫院小兒科服務，十五年來，他已與基隆父老兄弟建立深厚的情誼，當地人都將他視為自己人。

李安仁在軍中服務十年期滿後，決定繼續留營，隨即進入海軍軍醫處擔任行政工作。由於接觸層面廣，李安仁磨練出明快果決的辦事能力、溝通的技巧和管理的理念。

那時正值潛水醫學在國內萌芽，李安仁認為這對海軍而言非常重要，遂致力高壓氧的臨床治療研究，並奉派赴美參加高壓氧醫學會，對潛水醫療有了更深入的了解。

高壓氧設備本為治療潛水病而用。潛水病多發生在夏天，潛水者在海中時間過長，所受壓力太大，會導致壓力外傷；或是出水速度太快，壓力驟變，使空氣在血液中的溶解度發生變化，引起心肌梗塞、下肢麻痺､昏迷……等症狀。高壓氧治療是讓患者在高壓艙內呼吸加壓過的純氧﹐使患者恢復到在水中承受的壓力﹐再逐漸減壓﹐潛水病的症狀乃能逐漸復原。此外﹐高壓氧亦能使身體組織內的氧氣量提高﹐血管增生速度加快﹐可治療慢性骨髓炎､皮膚潰瘍､一氧化碳中毒等病﹐應用極廣。

除此之外，他並大刀闊斧進行革新工作，使基隆海軍醫院在短期間建立了嶄新的形象。這些革新工作包括：改善服務態度、實行醫護人員在職訓練、成立小兒科重症加護病房、管制藥品種類、利用民眾診療的收入盈餘建造民眾醫療大樓……等，短短一年間，醫院便由三級躍升為準二級教學醫院，而民眾診療的收入盈餘亦提高了30％。

圖4：中正理工學院理學部主任薛乾昌指導學生作實驗。（楊永山／鐘永和／鄭元慶）

李賢鎧致力研究神經藥理學

李賢鎧在國防醫學院就讀時，遇到了對他一生影響極大的老師——韓偉。

韓偉是國防醫學院第一位公費留學後回國服務的博士，不但學識豐富，且人格崇高，他淡泊名利，堅守原則，並在從事醫學工作時，充分發揮了基督徒的愛心、熱忱和使命感。

李賢鎧敬佩韓老師的學問，更景仰他的為人，於是自告奮勇到老師的實驗室「打雜」，默默學習他治學的態度和方法。後來也由於韓教授的影響，選擇了寂寞而漫長的基礎醫學研究工作。

從事研究工作，自然得到國外去進修，所以他參加公費留學考試，並順利錄取。當時他太太懷著三個月身孕，而李賢鎧為追求上進，毅然決然地上路了。

他鑽研的神經藥理學，是門極艱深的學科，雖然專心向學，仍一去就是四年。當年公費留學規定不能回國探眷，眷屬也不能出國探望，夫妻一別就是四年。李賢鎧學成歸國時，兒子已經三歲多了。

「多虧太太的堅強獨立和同學的幫忙照顧，使我能心無旁騖地讀書。」李賢鎧留學時，身為職業婦女的李太太母兼父職，十分辛苦。加上小孩體質較弱，常生病住院，更是忙得團團轉。李賢鎧當醫生的同袍不但悉心為之治療，平日還時至李家探問，幫忙李太太跑跑腿、處理些雜務。

李賢鎧在美國哥倫比亞大學攻讀博士時，利用電生理（測定單個神經細胞電位的變化）來研究神經藥物之所以產生作用的原因，然後進一步研究降溫劑及癲癇治療劑。

當年，神經藥理學在國外亦屬尖端科技，李賢鎧發表的論文和研究結果，極獲醫界好評。回國後，他的研究亦獲軍方重視，撥款由他負責引進這方面的技術和設備，當時耗資千萬，建立了國內最現代化的神經電生理藥物實驗室。李賢鎧並把工作、研究所得，撰寫出卅餘篇極富學術價值的論文。

圖5：國防醫學院教育長李賢鎧授課的情形。

葉明陽研究融合瘤抑制癌細胞

葉明陽年紀雖輕，在醫學界已佔有一席之地。他是國內外最早利用融合瘤技術進行癌症研究的醫生。

國防醫學院畢業後，他到美國西雅圖華盛頓大學念博士。當他正為畢業論文的題目發愁時，指導教授建議他利用「融合瘤」技術來做研究。

當時融合瘤技術剛萌芽，光有「技術理論」，卻沒人將技術運用在疾病治療上。葉明陽一頭栽進去，義無反顧地全力鑽研。不久後，他驚喜地發現，把二個性質互異的細胞融合在一起後，會產生某種抗體，可用來克制癌細胞。

那時他以白人最常患的皮膚癌做研究，發現將「淋巴細胞」與「骨髓淋巴瘤細胞」融合在一起，可產生對抗癌細胞的抗體。這個抗體雖無完全的療效，卻有抑制癌細胞成長的功能。

這篇論文，對癌病的診治有重大貢獻，甚受醫學界矚目。由於發表時間最早，日後有人利用融合瘤技術做癌症方面的研究時，都會利用或參考葉明陽的論文。

圖1：陳信雄上校和同袍在空軍官校大門前合影。

陳信雄面對現實，另闢蹊徑

陳信雄上校從小即嚮往飛行生涯，誰知天不從人願，讀到四年級時發現身體無法適應，而碎了飛將軍之夢。

當飛行教官在淘汰者的飛行記錄貼上象徵「出局」的紅單子時，陳信雄當時覺得自己這輩子已經完了。

然而，坐在失望中消沉、傷心並無濟於事，當他慢慢自行調整、恢復時，他決定——另闢蹊徑，改走學術路線。

經過一番用功研讀，他通過國防公費留考，到美國科羅拉多大學修習航空工程，在獲博士學位後返回母校執教，擔任有關空氣動力學的課程。

空軍官校中，每年都會有一些學生重蹈陳信雄的「覆轍」——無法通過飛行課程。陳信雄非常能體會他們的挫敗感，總要找機會開導他們，並幫助他們另尋出路。

到底是什麼條件的人，才能成為空軍飛行員，一嘗在藍天白雲間翱翔的滋味？

圖2：飛鷹是空軍官校的標誌。（楊永山／鐘永和／鄭元慶）

張大明帶領學生翱翔藍天

報考空官須先經「鉅細靡遺」的體檢，項目包括：身高、體重、視力、血壓、平衡能力、反應力、呼吸量、耐勞程度……等，太高、太矮、太胖、太瘦、近視等都不行。要全部通過，才能參加筆試。這只是通往飛行之路的第一道關卡。

入學後，學生須受嚴格的體能訓練，包括舉重、跑步、游泳、伏地挺身……等；及學習理工專業課程、社會科學課程等，並接受軍官養成教育。升上四年級後，開始有「飛行指揮」課程，並實際登機演練。

這段期間，教官會密切觀察學生的表現，「有的人手腦協調能力較差，面對許多儀器時會手忙腳亂；有的人在地上生龍活虎，卻有『懼飛症』，飛機升空就嘔吐、四肢無力、失去方向感；……這些都不能擔任飛行員。每年約有一半同學會被淘汰，他可依志願選修航空機械、通信電子、防空砲兵等課程，再至空軍機械、通信電子、防空砲兵學校接受專長訓練。」飛行教官張大明說。

張教官是空軍子弟，自空軍幼校、官校畢業後，曾調往戰鬥部隊服務。後又調回母校。他的飛行技術佳、脾氣好、教學認真，深受學生歡迎。

對飛將軍的資格限制，為什麼要那麼嚴？張教官說：「飛行是非常精細複雜的技術，須具備電腦、資訊、電子、雷達、氣象等專業知識；而飛行途中常會有突發情況，因此除要反覆操練、累積經驗外，還得有良好的反應與判斷力，才能做一個好的飛行員。」

圖3：三總心臟外科主任魏崢有個令人羨慕的家庭。

—日為師，終生為父

空官的飛行過程採「學徒制」教學，一位教官負責指導三位學生。「每次飛行，都像『母雞帶小雞』。」張教官說。

機艙裏有二個座位，皆可操作。學生坐在前面，負責駕駛；教官在後，加以指導，若遇緊急狀況也能及時「搭救」。

飛行是危險性高的工作，不能有分毫差池，否則很可能就機毀人亡。因此「帶飛」的教官須分分秒秒保持高度警覺，非常辛苦。

但這也培養了教官、學生間「休戚相關、生死與共」的濃厚情感與良好默契。對官校師生來說，古人所謂的「一日為師，終生為父」，他們確是身體力行。

因此，「教學過程雖然辛苦，仍有許多樂趣，尤其看到學生逐漸『翅膀長硬』，能駕輕就熟地飛行時，內心的欣慰實難以形容。」張大明說。

圖4：葉明陽少校研究融合瘤技術，經常埋首在實驗室工作。

張鍾潛全力推動國防資源管理

國家安全、人民生命財產的保障，取決於國防建設的良窳；而國防力量的強弱，則取決於國防資源是否有效管理、充分運用。

因此軍方對管理一向重視，並特設資源管理研究所培育管理人才。該所代所長張鍾潛上校，為美國科羅拉多大學企管博士。

張上校說：「資源管理，就是將所有的資源，如人力、財力、物力、資訊等，做最有效的規畫、分配與運用，以有效完成單位目標。一般企業追求的是利潤，軍事機構則在促進國軍現代化與加強國防力量。」

他又說：「各種資源的管理，都會相互影響。例如，為做好人力管理，軍中每年都調整各軍種、單位的人員編制。而調整的依據，往往與物力有關，比方這個單位添置了自動化設備，就可節省一些人力；那個單位最近擴充，就須增添人手。」

國防武器汰舊換新速度極快，每年都須添購。這時就得分析各種武器的性能、效益、成本及日後的維修費用……等，再斟酌預算，選擇最有利的種類，這也就是財力管理。

而財力管理是否能做好，又與資訊管理有關：有充分、正確的資訊，才能做正確的研判。

張代所長指出，資訊管理非常重要，但往往為人忽略。未來是資訊世界，誰能掌握最多、最精確的訊息，就最能掌握國際動態，也就能趨吉避凶、克敵制勝。

圖：陸軍旅長陳賢帶領弟兄至野外操練演習。（楊永山／鐘永和／鄭元慶）

陳賢帶兵帶心

陸軍旅長陳賢平日事務繁忙，但每天一定抽空閱讀。他尤其喜歡看「同行」偉人——隆美爾將軍、巴頓將軍、麥克阿瑟元帥等的傳記，學習他們的帶兵之道，並且自覺收穫很多。或許這就是他卅多歲就當選國軍英雄、所帶的部隊也獲選莒光連隊的主因。

談起帶兵之道，陳旅長一針見血地指出：「帶兵要帶心。」

如何帶「心」呢？「做法有很多，主要原則有：充分授權，讓每個人充分發揮潛能；賞罰分明，給予立即的獎懲；關心弟兄的生活，盡力為他們謀福利；而且要帶動某些事時，須身先士卒、以身作則。」

他舉例說：「操練時我很認真，跑五千公尺我領頭跑，弟兄們就不敢敷衍。」接著他又很驕傲地談到他的袍澤弟兄，「從各種操練課程，如射擊、匍匐前進、擲手榴彈等之中，也可看出近年來國軍素質的提昇。弟兄們多一點就通，不像以往須多次教導、指正；對事情也較有主見，多能言之成理；建議也言之有物，常可做為主管決策的參考。」

陳賢畢業於陸官，最先在部隊當排長，因表現優異升任連長，保送至兵科學校初級班受訓；在升任營長時，再至高級班受訓。後來他又自行報考國軍參謀大學，修習帶兵、練兵、用兵的課程，以很高的成績結業，爾後升任旅長。

圖：陸軍旅長陳賢帶領弟兄至野外操練演習。（楊永山／鐘永和／鄭元慶）

琢玉成器，煉鐵成鋼

他以己身的經歷為例說：「軍中有非常多而公平的進修管道，只要有心，大家都有充實自己、力求上進的機會。」

從每位受訪者的經歷及言談中，可看出軍方對軍中子弟提供了多種進修的管道，也建立了一個讓年輕人能施展抱負的環境，如此逐步將璞玉琢成器，亦煉鐵成鋼。

這些優秀青年軍官樂觀、開朗、睿智、幹練的形象，也為卅年來國軍的進步，做了最有力的見證。