小娃娃上圖書館

下午兩點正，管理員笑容可掬地打開「師大兒童圖書館」的大門，門外揚起了一陣歡呼聲，一大群嘰嘰喳喳的小朋友蜂擁而入。一個個把自己的鞋子規規矩矩地放進鞋櫃，小光腳板踏上柔軟的草綠色地毯，交上了資料卡，自動降低音量，各尋各的天地去了。

一百多坪的大房子，劃分為四個房間：幼兒室、兒童室、視聽室、和家長會議室。

幼兒室和兒童室是師大兒童圖書館的主體。前者佔地最廣，分成玩具和圖書兩部，雪白的牆上貼滿了色彩繽紛的唐老鴨、米老鼠、兔寶寶等卡通人物，三至六歲的小娃娃們，或抱著玩具熊，坐在地毯上興高采烈的排積木；或趴在地毯上煞有介事的翻著圖畫書，不時發出稚嫩的童言童語和咯咯的笑聲。

相形之下，兒童室就顯得安靜多了。七至十二歲的小朋友們人手一書，端坐在設計精巧、正好適合他們高度的桌椅上，聚精會神的閱讀著，偶爾看到精采的地方，才偏過頭來和友伴分享。一室書香似乎把這些小朋友都襯得「滿腹經綸」起來。

為配合國際兒童年

這座成立未久，即已廣受小朋友們歡迎的師大兒童圖書館，是今年四月四日兒童節正式成立的，主要是為了配合國際兒童年和政府的文化建設。故宮博物院院長蔣復璁首先提出構想，並率先捐了新台幣五萬元，然後由元智基金會捐贈一百萬元，加上師大自備的二十多萬元，作為設置經費。雖然實際籌備時間只有一個多月，但卻毫不含糊的按照國際水準完成設置。

負責籌劃的師大圖書館館長張鼎鍾很誠懇的說，這一切得感謝社會各界的支持與捐助。因為館內百分之八十的設備、圖書和玩具，都是外界捐贈的，包括出版社、雜誌社、書店、電氣公司、文教機構、玩具公司、科學館……等四十五個單位，而且還在源源增加中。

目前館內已有三百件玩具、三千五百多冊圖書，及五十套錄影帶。

大部分的玩具屬於益智性和啟發性，僅有少數是電動玩具，而且不太受小朋友歡迎。他們對益智玩具倒是興趣盎然，常可見二、三個小娃娃聚在一起拼圖或排積木，他們就這樣交上了不少朋友。

兒童部的期刊架上有各種兒童雜誌，提供小朋友最新的知識。

養成利用圖書館的習慣

圖書是師大兒童圖書館的重點所在。為了培養兒童從小利用圖書館的方法和習慣，所以，雖然圖書採開架式，張館長仍倣照成人圖書館的分類法，把兒童圖書分為美術、語文、史地、社會科學、應用科學、自然科學、宗教、哲學等九大類，分別編上書目號碼，把使用方法及分類表寫在彩色繽紛的海報紙上，好讓小朋友們對圖書館的使用方法，能有更明確的概念。

視聽器材是現代化兒童圖書館所不可或缺的，師大兒童圖書館的視聽室內有電視機、錄放影機、電唱機等，定期放映館內自己錄的卡通片，或光啟社所贈送的兒童人格教育幻燈片。

小朋友們全溶入老師精采的故事中。

多元化的活動

館內經常舉辦說故事、趣味競賽、科學遊戲等有益兒童身心健康的活動。每個星期三和星期天下午各抽出一小時，作為說故事時間，館內特別邀請師大專門研究視聽教育的師生來說故事，同時配合著各種視聽器材，使故事更為生動。小朋友們不僅是聽眾，也喜歡參與作輔助說明，大家打成一片，氣氛十分熱烈。

師大兒童圖書館和一般兒童圖書館性質不同，它肩負著兩種任務。每天早上，對團體開放，提供給各機關團體觀摩，或小學教師實施單元教學。每天下午，對外界開放，凡是三歲至十二歲的小朋友，交上兩張一吋照片，由家長填寫資料卡，並簽名蓋章後，隨時都可以在開館時間內，憑卡入館。

已被充分利用

從成立到現在，已有一千一百多個小朋友提出申請，除了附近社區內的小朋友，還有不少遠從新莊、淡水等地來的小客人。大部分的小朋友由家長陪同來館，和孩子們約好時間，家長們就很放心地去辦自己的事。因為他們曉得孩子們在館媯握ㄦ|出任何問題；縱使有問題，館內的工作人員也會處理照顧得非常妥切。到了約定時間，家長們才輕輕鬆鬆的來把心滿意足的孩子接回去。

為了保持館內空氣新鮮，維護兒童的健康，張館長採取了因應措施：以能容納一百雙鞋的鞋櫃為準，放滿了，就希望下一位小朋友能等到有人離開後，再進去。小孩子多半好動，定力有限，往往待不到一小時，所以流動性相當大。每天來來去去的小朋友總有五百人以上。

一書在手，樂趣無窮。小朋友們或坐或趴在如茵的地毯上，渾然忘我，襯得滿室書香，一片祥和。

人少事多，卻不成問題

兒童圖書館的管理非常重要，因為他們的對象是純真無邪的兒童，管理員不但要以愛心來照顧他們，更要以耐心來指導他們。師大兒童圖書館因為經費的限制，只聘有一位正式管理員。一個人的工作量有限，整理圖書就已相當費心費神，哪還有多餘的精力照顧指導數以百計的小朋友呢？不過這倒不需要擔心，因為每天都有好幾位師大家政系、教育心理系、社會教育系圖書館組及兒童教育研究社的同學，自動來館服務，或實習、或工讀，一方面貢獻所學，一方面將理論與實際互相印證。

也有些熱心的家長每個禮拜特別抽出一段時間，義務到館媕隻ㄐA為管理工作添增了不少生力軍。

指導小朋友們如何使用圖書館、如何選擇書籍、如何讀書等，是這個圖書館的重要課題。張館長相信任何人看書，都必須由淺入深，兒童讀書更須如此。每一階段都有每一階段適讀的圖書，兒童所看的書，若超過他的程度，他不但會因看不懂而對書本喪失興趣，甚至於對書中內容產生誤解；若低於他們的程度，對他們根本沒有幫助，因此張館長特別把館內的圖書分為幼兒部和兒童部。

領他們讀適讀的書

當工作人員發現三、四歲的幼兒在兒童部徘徊留連，或是小學生仍沉迷於圖畫書時，就會走過去不著痕跡地考考他們的程度，再親切的告訴他們應該看什麼程度的書，並依照他們的興趣，推薦那方面的優良讀物。

在生活方面，師大兒童圖書館也成為矯正小朋友們不良習慣的場所。工作人員隨機提醒兒童，圖書雜誌閱讀完後，要放回原書櫃；玩具玩完後，也要放回原處，讓他們養成「物歸原處」的好習慣。

圖書館剛成立時，經常發現有些小朋友抱了一大堆書，強佔著不許別人動，準備自己慢慢享受；經工作人員不厭其煩、和顏悅色地勸導幾次後，小朋友慢慢地改正了這種不良習慣。

肩負多重任務

在工業化的社會裡，難免有些父母親因為工作太忙而疏忽了子女。雖然在物質上，孩子們要什麼有什麼，不虞匱乏，但他們缺少時間深入瞭解孩子們心靈上的需要。於是，師大兒童圖書館也義不容辭的負起了「橋樑」的任務。

工作人員一面照顧指導兒童，一面觀察他們的言行舉止，若是發現了任何生理或心理上的異常，立即和他們的家長聯繫，共商解決之道，免得日久天長形成問題。

張館長並定期邀集家長，在館內的家長會議室，召開家長座談會，研究有關兒童教育的各種問題，希望為下一代的身心成長，多盡一分心力。

同時，張館長將以使用圖書館的兒童作為研究對象，根據年齡和家長職業，分析那一種背景的小朋友人數最多（或最少），做為改進和推廣的參考。

師大兒童圖書館的服務工作由於有師大師生和社會各界的熱烈支持，已有相當成功的果效，並有愈來愈多的小朋友蒙受其惠。他們希望就此起一帶頭作用，今後在全國各地成立更多類似的兒童圖書館，讓我們新生的一代，能從小在「開卷有益」的書本世界裡，尋得豐富的知識，啟發潛在的智慧，建立開闊的心靈世界，從而構築充實、美滿的人生。