手語歌手「舞」足也「蹈」
手語歌既有趣又能達到學習效果；而飛舞的手指、靈活的表情，更使它表現出豐富的肢體語言，看來賞心悅目。電視公司於是將它列入擂臺競藝的項目，手語歌不但隨著星期天收視率極高的電視節目，令千千萬萬聽人（相對於聾人的聽力正常者）的家庭接觸了手語，它的本身，竟也愈加豐富多樣，到了艱深競「技」的地步。
得過臺視五燈獎節目最高榮譽的優勝者王莉茹表示，只有節奏較慢，內容具體的歌，適合手語的表演。但隨著手語的普及，許多人都能熟練地表達較艱深的字句，再加上舞蹈的輔助，時下人們醉心的手語歌，似乎已由「以歌學手語」的「手段」，反而變成了「目的」。「並非每一首歌都適合用手語表達」，她說：「像流行歌曲『水長流』的歌詞中，最後一大段『啊……』就曾令表演者傻眼。」
最終目的是與聾人溝通
這位曾經在手語歌的競藝中，因加入舞蹈動作而極受觀眾歡迎、並成模仿對象的勝利衛冕者，並未料到手語歌會發展成今天舞蹈勝於手語的情形。「我想，學手語或手語歌，最終的目的都不在『表演』，而在與聾人溝通。」王莉茹回憶她自己當年學手語的動機，就是為了能為聾人服務。
幾年前，她在南部的郵局擔任櫃臺工作。有一天，一位男士在櫃臺前徘徊，彷佛要洽事，卻躊躇不前。當時櫃臺人潮很多，這位男士直到人潮散盡，才挨到櫃臺邊，遞上一張「我要開新戶」的字條。
「當時我心裡很難過」，王莉茹說：「如果大多數的櫃臺服務員能通手語，失聰的人就不會如此辛苦、躊躇不前了。」
除了聽障，他們與常人無異
根據臺灣地區各省市社會處局的統計，全省經登記的聲音或語言機能殘障者，有三千七百五十六人。聽覺或平衡機能殘障者，有三千零五十三人。如果再加上未登記者，實際數字當不只如此，據估計，應在二萬人以上。
我們習慣將這些人稱作「聾人」或「失聰者」。他們大多數是在幼時發高燒、誤用藥物，導致聽力或聲帶障礙。從外表上看來，他們與常人無異，——除了擁有自己的語言——他們用手「說話」。
在啟聰學校裡，他們學會了這套聾人之間溝通的方法。但回到家裡，或步入社會，他們與聽人的溝通就很有限了。
一位在啟聰學校任教的顧老師，曾經形容她班上有個二年級的學生，每到假日，總要獨自從臺北市的錦西街坐車到三重，就只為了想和同學「聊聊天」……。
就在一群熱心人士的努力下，聾人與聽人的溝通，漸漸有了轉機。
積極向聽人社會溝通
民國六十六年，「大專聾友會」開始積極地籌備向聽人的社會推廣手語，他們協助旅臺研究手語的美籍人士史文漢，在臺北基督教女青年會開辦了一個以聽人為對象的手語班。
同年秋天，在美國得到奧勒崗戲劇碩士的汪其楣小姐加入了聾友會的工作，並且組成聾劇團，籌畫聾劇的演出。
「國外專業性的聾劇團經常到世界各地演出契可夫、莫里哀等人的名劇，有極高的藝術評價，他們精湛的演技和視覺上所表現出的強烈效果，令人嘆為觀止。」汪其楣表示，尤其當這些演員用手語和觀眾傾心交流的時候，臺上臺下一片飛舞的美麗手指，更教人感動萬分。
臺北聾劇團在六十七年五月的第一次公演「請來看飛舞的手指表現聾人生活」，也引起了戲劇界、文化界盛大的迴響，聾人的藝術才華與聾聽適應問題，更在報章上熱烈討論。而臺下頗受感動的觀眾，更成了「手語班」的基本學生。
手語漸成風氣
這批聽人與聾友後來共同組成了手語俱樂部，進行推展、研究手語的工作。民國六十九年，他們正式成立了「中華民國聾人手語研究會」，並建立「手語之家」，作為聚會的場地。
除了交誼活動，他們也編印刊物、輔導聾童口語。輔導在學聾生課業、義務支援手語翻譯，並且陸續在全省民間、學校社團以及公私立機構，包括女警隊、醫院……等單位開辦手語班，總數不下百餘班，學員人數更不可數計。
七十年二月，北、中、南三所啟聰學校開始配合縣市政府及救國團，舉辦手語研習班。其後，臺北社教館以及其他民間社團，也加入行列；再經電視手語歌的影響，聽人學手語的風氣就愈形普及了。
伸出你的手來談談天
有一首美國手語歌的歌詞這樣說：
「向我伸出你的手來學我的語言，
你可以在空中打出話來，
我們可以一起摘天空裏的星星，
我有好多事情想跟你說，
我想和你共渡人生，
讓我們來實現這個夢吧！」
讓我們來實現這個夢吧，你說呢？
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