威武．英勇．豪壯——黃埔建軍六十年

清晨五點半，嘹亮的起床號響遍校園之中，為陸軍官校忙碌的一天吹出序曲。

學生一個個翻身而起，迅捷而熟練地把棉被按規定「調理」成有稜有角的「豆腐乾」，接著盥洗、著裝、準備書籍、攜帶便椅，趕到連集合場集合，並接受點名。這一連串過程，費時不到廿分鐘，不但行動迅速、確實，而且人人神色從容嚴肅，行動安靜沉穩，充分顯現他們平時確是訓練有素。

「陸軍軍官學校」位於高雄縣鳳山市的黃埔路上，校區廣大（不含野外訓練場，僅徒步走一圈，即要四十多分鐘），校舍現代化，教學設施完善，是培養我國陸軍中堅幹部的搖籃。

看到這些上課有最現代化的設施，出入穿著筆挺軍服、雪亮皮靴，每個月可領新臺幣3600元零用錢的官校學生，實在很難想像他們早期的學長，在廣州黃埔時期住竹棚、穿草鞋、每人只有一套粗布制服、槍彈不足、食無隔宿之糧的刻苦情景。

圖2：精神抖擻、威武神氣的陸官學生。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

六十年前，艱苦、克難建軍

陸軍官校的創辦，要追溯到六十年前。

國父倡導革命，歷盡艱辛，終於在辛亥一役推翻滿清，建立民國。原以為從此可讓中國休養生息，致力建設，實行民主政治，以邁向富強康樂的現代化國家；誰知直到民國十三年，國家仍被一群擁兵自重、據地為雄的軍閥割據，並不斷受到帝國主義的侵擾，以致內亂頻仍、國勢羸弱。

國父鑑於革命事業之所以未竟全功，十數年來只爭得民國之名，而無民國之實，乃由於「只有革命黨的奮鬥，沒有革命軍的奮鬥」，故而有心建立一支具有正確革命思想的基本武力，以消弭軍閥、統一全國。中國國民黨第一次全國代表大會時，逐決議籌設一所軍官學校，由先總統　蔣公任軍校籌備會委員長，校址設在廣州東南方四十里的黃埔島上，一般稱之為「黃埔軍官學校」。

圖1： 國父主持黃埔軍校第一期開學典禮後，與校長　蔣中正合影。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

愛國青年來自四面八方

由於當時國內各省多被軍閥盤據，軍校無法公開招生，只有委託出席第一次全國代表大會的各省代表，秘密介紹各省青年前來應試。而各地軍閥惟恐黃埔培育出強大的軍力，於是百般阻撓，例如貴州督軍周西成，就曾下令不准任何貴州青年出省境，如抓到擅自離境、有赴黃埔考軍校嫌疑的青年，便就地槍斃。

即使在這樣惡劣的情勢下，黃埔軍校仍像一塊磁石般，吸引了三千多位有志青年前往廣州報考，考試後，錄取第一期新生四九九人。

民國十三年六月十六日，國父親臨黃埔主持開學典禮。這一天，也是民國十年時，盤據在廣東東江一帶的軍閥陳炯明，第一次叛變、砲擊觀音山總統府、使國父在廣州蒙難的日子。選擇這一天舉辦開學典禮，顯示國父締建革命武力的信念與決心。

典禮中，國父核定以「親愛精誠」為校訓，勉勵全校師生要做革命的骨幹，重創革命事業，以挽救國家的危亡。並手頒訓詞：「三民主義，吾黨所宗，以建民國，以進大同，咨爾多士，為民前鋒，夙夜匪懈，主義是從，矢勤矢勇，必信必忠，一心一德，貫徹始終。」此一訓詞言簡意賅、含義極深，爾後並定為中華民國國歌。

2：廣州黃埔時期的軍校外觀。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

貧困不能移，患難見真情

黃埔草創時期，經費短絀，物質環境亦極為惡劣。

是時，學校每月約需三萬餘元經費才能維持，　國父指定廣州市政廳負責籌措。然而斯時斯地的稅收，為駐在當地的滇、桂軍閥楊希閔、劉震寰所把持，楊、劉二人表面擁護中央，其實是陽奉陰違。市政廳每月只能籌到六千多元，不足之數，多靠蔣校長與中國國民黨駐校代表廖仲愷四處籌借。

當時廖仲愷幾乎天天都要去與楊、劉二人周旋，等他們吸完了大煙，再向他們說盡好話，才能借到錢回去應付校內的開支。

同學口中的何老師（何應欽將軍，當時擔任總教官），也常外出去借米、借錢，否則學校就有斷炊之虞。儘管如此，蔣校長仍設法購買麥粉給學生補充營養。他又怕晚上站崗的同學體力消耗大、容易餓，特別要廚房準備饅頭、白糖、稀飯給學生當夜點；並經常犧牲睡眠，半夜親自到黃埔校外的海邊查哨，問大家「冷不冷？」「怕不怕？」……校長和老師視學生如子弟，師生之間自然培養出一股「如手如足，如兄如弟」的革命情感。

當時武器缺乏的情形，則可以「人比槍多，槍比子彈多」來形容。當地兵工廠為討好楊、劉二人，故意耽延不發槍械給軍校，第一期開學時只給了卅支舊槍，而且沒有子彈。後來，　國父只好向石井兵工廠馬超俊廠長求援，由於馬先生是國民黨員，乃設法運了五百支步槍給軍校。黃埔就靠著這五百支步槍，打下革命基業。

圖3：陸官的精神堡壘，上有先總統　蔣公親題的校訓——親愛精誠。

不怕死、不要錢、愛國家、愛百姓

儘管環境如此艱困，但第一期學生仍然在十四年一月如期畢業。

民國十四年二月三日，蔣公以校長兼校軍總司令的身分，率領校軍東征，討伐陳炯明。於是二、三期學生，未及畢業，就投入了東征戰事。第三期學生中，有許多是從北方來的，由於軍閥阻撓耽延，到達廣州時，校軍已出發東征了，他們來不及上課、受訓，便趕著去參戰，「且戰且教，邊學邊用」是這時期黃埔教育的特色。

自建校開始，黃埔軍校就特別重視培養學生的革命思想，及救國救民的情操。當時學生前胸都配有寫著「不怕死、不要錢、愛國家、愛百姓」四句話的布符。

第一次東征時的淡水之役，蔣校長要挑選一批敢死隊，就對同學們說：「志願擔任敢死隊的，請向前走三步。」結果所有學生全部向前跨了三大步。

淡水之戰告捷後，接著展開棉湖血戰。當時黃埔軍校第一團以一千多人，對抗陳炯明的二萬多大軍，爾後第二團亦前來支援，激戰多時，終告勝利。黃埔在此役中，充分發揮以寡敵眾的精神，寫下國民革命軍戰史上光榮的一頁。

一周後大家才知道，國父已於棉湖戰役前一日，在北平逝世，遂停止追擊，全軍縞素致哀。回師後，因發現楊、劉二人勾結陳炯明叛變，便將之擊潰。當年夏天，陳炯明殘部再度叛變，黃埔校軍於九月廿八日，展開第二次東征，終將東江敉平。

二次東征，加上討伐楊、劉二人，一個個才廿歲出頭的黃埔子弟，陣亡了五百卅一人，負傷四百零八人。部分學生尚未拿到畢業證書，就為國捐軀了。

圖4.5：六十周年校慶二景；圖4.為三軍官校學生，在旗幟引導下，跑向閱兵台前集合。

浩然捐生，樂如還鄉

這些戰事的勝利，可說全是用黃埔師生的鮮血、性命換來的。　蔣公曾對東江之役黃埔師生的犧牲有詳盡的描述，所謂生死之交、袍澤之情，在文中流露無遺：

「以第一期隨余出征之五百子弟，與教導團三千同志之軍，死傷幾達三分之一，……吾校同志，前仆後繼，每於肉搏登城碧血淋漓之時，毫無悸怖狀，且浩然捐生，樂如還鄉。其果何為而使然也？無他，　總理主義之所感，而諸生精誠之所出也。今先於我者總理既長逝，後乎我者諸生亦多淪亡，而唯留不先不後、不死不活之中正，貽笑於世。天下之至難堪悲戚酸楚而不能忍者，孰過於此？古人以苟活為羞，而其痛苦有甚於身死者，……每於夢中哭笑啼泣，家人常為之震驚不置。及余醒後，恍惚幾不自知其所以然，但覺對我已死之同志，淒慘悲傷、黯然消魂而已……。」

由此可見，黃埔男兒是以生命來表達他們對國家、對民族的至愛。憑著這股精神，民國十五年，他們又興師北伐，當時黃埔軍穿著草綠色軍服，北洋軍閥部隊每次看到他們就相互走告：「不怕死的小郵差又來了！」

圖5.是學生正步通過閱兵台。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

南京時期，教育方式不再偏於一隅

民國十七年，北伐大業完成，全國統一，國民政府定都南京，當時　蔣公身負黨國要任，又仍兼校長，不便迢迢從南京來廣州兼理校務，於是將校址遷至南京，更名為「中央陸軍軍官學校」。在此之前，合計黃埔軍校一期至七期，共有學生八六七一人，歷時六年。

南京時期的十年間，校務漸上軌道，教育方式注重軍事理論及思想的培養，不再以「實用」為主。這種教育必須有較多時間的磨練，才能造就軍事長才，因此，學習的年限也由過去的一年延長為三年，入伍教育也由過去的三個月增為一年。

除了軍事及政治課程外，學校規定每個學生必須修習英、日、德三種外語中的一種，這是軍校要求外語能力的開始。

民國廿六年七七事變起，中國全面抗日，而培養大批革命幹部的南京中央軍校，便成為日本攻擊的主要目標，學校一切設施盡毀於砲火，遂著手西遷，並沿途吸收學生。

圖6：陸官現代化的教學大樓。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

浴血抗日，全力戡亂

民國廿七年十一月起，中央軍校遷往成都，這個階段亦培養出為數龐大的軍官，而且畢業後馬上進入部隊，成為抗日的主幹。

自黃埔建校建軍，至抗戰勝利，中央陸軍官校為國家造就了十五萬以上的軍政幹部，而作戰傷亡者亦達十萬人左右。陸官校史，幾乎就等於一部中國近代史。在近代中國，恐怕很難找出第二所學校，比它對國家的貢獻更大。

後因中共作亂，大陸情勢危急，蔣公於上海指揮黃埔子弟掩護中央政府百萬軍民播遷來臺，傷亡亦極慘重。大陸雖告淪陷，但黃埔子弟不論存亡，都已為國家、同胞盡了全力。

圖1.2.3：蔣總統經國先生對陸官學生極為關愛，曾多次蒞校主持校慶典禮，圖為他校閱學生隊伍及參加校慶餐會的情景。

在臺復校，重啟新機

政府遷臺後，民國卅九年，蔣公復職視事後表示：「陸軍官校是培植革命人才的基地，與建軍建國的前途有莫大的關係，應盡快恢復。」並任命羅友倫為校長，以鳳山原第四軍官訓練班班址為校址，正式在臺復校。自此陸軍官校命脈得以綿延，黃埔精神也得以繼續發揚光大。

現代軍事科技日新月異，軍官所應修習的知識與技能日益廣泛，因此官校學生自民國四十三年第廿七期起，修業期間改為四年（至六十四年四十七期起，又延長為四年三個月），教學內容亦有重大改革，為我國軍事教育上劃時代的創舉。

以往陸軍官校的教習內容，以軍事學科為主，普通學科為輔；改制以後，普通學科佔總上課時數的55％以上，目的在提高軍官的學識基礎，改變軍人是「大老粗」的形象。尤其為配合軍事科技日益進步的世界潮流，特別注重理工科教育，學生畢業後，除取得軍官資格外，還由教育部授以理學士學位。

然而，並非每位陸官學員都對理工有興趣，為適應學生性向的差異，民國六十六年，當時的校長言百謙又向參謀總長宋長志建議，並徵得教育部同意，自四十八期起增設文科，畢業後且授予文學士學位。學生從此可選擇適合自己性向的科別就讀。

圖1.2.3：蔣總統經國先生對陸官學生極為關愛，曾多次蒞校主持校慶典禮，圖為他校閱學生隊伍及參加校慶餐會的情景。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

允文允武的現代軍事教育

新制官校除繼承黃埔優良傳統（例如注重思想教育）之外，也吸收西方軍事教育的長處（例如參考美國西點軍校的教育設施），且要求嚴格，每期淘汰率平均達25％。教學內容主要分兩大部分：

普通學科分系施教，共設政治、文史、數學、理化、電機、機械、軍工、測繪九系。

軍事學術科分戰術、一般、兵器、體育四項，為共同科目，無論那一系的學生都必須接受這四種訓練。

自五十期起，更增加野營訓練，每年於寒暑假各實施一次，一至三年級學生都得參加，校方模擬安排戰場上的各種情況，讓學生充分體驗。

學生於前三年在鳳山校本部修畢一百卅個學分後，四年級時則依志願及成績分發到砲校、步校、裝甲兵學校或電子學校接受一年專精的分科教育。

學生如何能在三年裡，修完一般大學生要修習四年的課程（而且還有比重甚高的軍事課程）？

圖1.2.3：蔣總統經國先生對陸官學生極為關愛，曾多次蒞校主持校慶典禮，圖為他校閱學生隊伍及參加校慶餐會的情景。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

不斷加強設備和師資

陸官校長黃幸強說：「我們放假的時間比一般大學短：暑假三個禮拜，寒假只有二個禮拜。而且每天都要上七堂課，不像大學生有許多空堂。所以雖然還要加上莒光日、野外課的時數，依然能在三年內修完教育部規定的學分。」

黃校長並強調，陸官擁有一流的教學設備和師資，也使同學們學習時可收事半功倍之效。

陸官的機械工程館、電機工程館、軍事工程館、資訊中心、電視製作中心、視聽教室堛熙]備，均新穎、齊全。例如在機械館上實習課，平均三人便能使用一部機器；資訊中心則有最新的電腦設備，比起任何大學的類似設施毫不遜色。

在師資方面，陸官擁有博士學位的老師有十餘人，碩士學位者七十餘人，學士學位者一百多人。

黃校長並不諱言，陸官由於校址設在最南部、交通不便，附近的學術機構又少，較不易請到名教授長期留校任教；為此，學校已擬定長期方案，準備自行培養師資，如選送該校優秀畢業生繼續在國內外大學深造，計畫在十年內培養五十二位博士、一一○位碩士，以加強陸官的師資陣容。

嚴格的軍事訓練，是軍校的一大特色、其中的入伍教育，尤令每位陸官學生難忘。

圖4：今年的校慶由參謀總長郝柏村主持，他在餐會上切開象徵陸官過六十歲生日的六層大蛋糕。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

入伍教育收穫多

在為期十一周的入伍訓練期間，陸官新生要和來自其他七所軍事院校的新生在一起，完成步兵連內輕兵器及單兵伍戰鬥教練的課程，使他們對兵器及作戰技術有初步的認識；並藉基本教練、軍人禮節、軍法教育、體能戰技等訓練課程，培養軍人應有的儀態、體力及精神，以奠定良好的軍事教育基礎。

雖然入伍生絕大多數是從中正預校直升的（普通高中畢業生考入的僅佔少數），都受過相當的軍事訓練，但在第一天，他們在學校樂隊及學長的歡迎下，踏入官校大門時，心裡還是難免會忐忑不安。

周正中同學舉了個例子：「當教育班長站在操場上，遙指七八百公尺外、有名的『六一二』高地，下達匍匐前進的口令時，平常看來頗遠的山頭，似乎更加遙不可及。等爬到山腳，人已筋疲力竭，班長卻又下達衝鋒的命令——真訝異大家的潛力，硬是『殺』地一聲衝了上去。」

能通過入伍教育中嚴格的體力考驗，才算具備做軍人的最基本條件。在此期間也會有一些「意外收穫」。

曹克平發現在規律的生活及訓練下，體重直線上升。不過他一再強調：「這是『壯』，而不是『胖』。」當然也有較「胖」的人，此時也瘦下來成為「壯」了。

圖1：黃埔第一期學生攝於開學典禮上。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

苦其心志，勞其筋骨，方能體會單純的喜悅

「這番入伍訓練，使我體會到一種身心一致的『喜悅』。」三年級的劉衛邦說：「當你在南臺灣炙熱的豔陽下，行軍了一上午，班長下令可以喝一小口水；或以標準立正姿勢站了快一小時，正在酷熱難當之際，天邊忽然飄來一朵雲，湊巧在頭頂上停了下來，帶來片刻陰涼；……那種感覺才真是『喜悅』啊！」他說話時豐富的表情，把四周的同學都逗笑了。

教育班長平日雖然一板一眼、十分嚴厲，但也滿有人情味的，只不過表達方式不太一樣就是了。譬如說他可能半夜突然跑到寢室來，要全室同學下床立正站好，點名叫其中的一位爬寢室一圈，等他爬完後，鄭重地塞給這位錯愕的同學一塊糖，告訴他：「你忘啦？今天是你的生日。生日是母親受難的日子，所以你在接受我們的祝福前，也該先受難一下。」

「受盡折磨」的十一周過去後，大家都和不苟言笑的教育班長建立了深厚的感情。為了「感謝」他的「照顧」，「禮尚往來」把班長丟入荷花池，似乎已成為不成文的結訓儀式之一。

但是對陸官學生來說，十一周過去，送走了其他軍校一起「受苦受難」的夥伴，入伍生涯並未告終，在一年級的課程未結束前，都還算是入伍生。

圖2：陸官在台復校，先總統　蔣公親校學生隊伍。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

誠惶誠恐，戰戰兢兢

而入伍生在學校堶蛌熔臚@個課外必修學分，就是「掃餐廳」。

若只是要求把這個可容納一千六百人同時進餐的場所清掃乾淨，那並不很難；但還要求保持絕對的安靜，可就難了——上百張桌子搬前搬後，上千張椅子挪上挪下，都不許發出一點聲音，否則就得接受處罰。

這種要求的目的何在呢？劉世仁同學解釋：「行動安靜，對軍人來說非常重要，不論日夜行軍、攻擊或偷襲，部隊都應保持絕對的安靜，否則很容易被敵人發現行蹤。而做任何事都保持安靜的習慣，必須從日常小事上養成。」

在一年的入伍生涯中，入伍生個個誠惶誠恐、戰戰兢兢。例如一定遵守「單獨行動時一律跑步」的規定；睜大眼睛、豎起耳朵，用心觀察學習；接受高年級學長「愛之深、責之切」的殷殷督責；並負擔校內較繁重的勤務，直到「晉級」的那一天。

當四年級的學長修完所有課程，要北上參加三軍四校聯合舉行的「反共復國」思想教育時，入伍生日夜期待的「脫離苦海」的日子於焉來臨。

到了這一天，入伍生全副武裝，戴鋼盔、配S腰帶、打綁腿，在司令臺前集合。接著剛升四年級的學長，也著正式服裝在軍樂聲中入場，採一對一方式，面對入伍生站好，然後讓他們報名，接著「驗收」他們一年來的訓練成果。考試內容各隨學長心意，沒有一定的範圍，基本動作、踢正步、伏地挺身、跑操場、敘述學校簡史、講解校訓含義、闡述「黃埔精神」、背軍人守則、唱陸軍軍歌、校歌……，都可包括在內。

剛晉過級的全宏志同學形容：「雖然測驗時間只有短短五分鐘，人人都緊張得一頭大汗，有的人連經常唱的軍歌、校歌都唱得結結巴巴……。」

考核完畢，學長把入伍生的一條槓臂章撕下，為他們配上二條槓的新臂章，此刻再報一次名，就由「入伍生某某某」改為「學生某某某」了，學長臉上的線條也會變得柔和起來。

「他們會拍拍你的肩膀，正式宣佈你已升上二年級，也開始當學長了，今後更要好好的幹。那一刻心中湧起一股新的使命感，讓人激動得要落淚。」去年畢業、現留校服務的唐致先中尉，認為這個晉級儀式，是官校生蛻變、成熟的一個轉捩點。

圖3：學生全副武裝在烈日下操練刺槍術。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

規定細瑣繁多，學生嚴格遵行

在軍校裡，大自軍人禮節，小自服裝儀容，凡事都要按規矩來，各種規定均極嚴格，例如棉被要捏得有稜有角、吃晚飯時不准彎腰、板凳只能坐三分之一、走路一定要抬頭挺胸（活像一個個上了發條的機械人），甚至連軍服不同口袋中應放些什麼，都各有規定。

規定細到這種地步，豈不太難記全，而且有這個必要嗎？會不會把學生都「磨」得呆板了呢？

黃校長笑著說：「遵守細微末節的繁複要求，一方面可培養軍人服從的天職，另方面也可幫助大家養成良好的生活習慣。」他一邊說，一邊從不同口袋掏出物件來「現身說法」，果真樣樣合乎規定。

「軍事教育不但注重內在的學識涵養，也強調外在舉止行為的訓練；內外相互影響，才能培養出文武兼修的現代軍人。」黃校長進一步解釋：「或許學生對有些要求，初期是『不知其所以然』地照做而已，但久而久之，自然能領會出它背後的含義。待想通了，自然就不會覺得呆板了。」

瞭解訓練的用意後，許多原以為是學長故意刁難的指令，例如要性子急躁的學弟，拿一根火柴棒去量一塊草地的面積，也變得可以理解了。

值得一提的是，陸官有極嚴格的學長制，當學弟與高年級學長相遇時，一定要行舉手禮，並高呼：「學長好！」而學長若發現學弟儀容不整，舉止失當，可隨時隨地糾正，並加以適當的處罰。在學長「耳提面命」的層層要求下，陸官學生很快就能從「動輒得咎」，尋得「動靜自如」的行為準則。

圖4：學生參加國軍運動大會，匍匐穿過低絆網。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

重視領導能力的培養

陸官學生畢業後，都要下部隊帶兵，如何培養他們的領導能力，也是校方極為重視的課題。

學校設有實習幹部制度，由高年級的學長擔任實習旅長、營長、連長、排長、班長等職務，從督導學弟的學業及檢查環境、內務等工作中，學習指揮、領導的技術，一任二至三月不等，幾乎每位同學在畢業前都有機會擔任。

社團也是培養學生辦事能力的好地方。陸官對社團活動的重視，比一般大學有過之而無不及。全校共有六二個社團，每星期六下午是社團活動時間，校方規定每位同學至少要參加一個社團，不可以「蹺課」。

在諸多性質不同的社團當中，體育性社團表現最為突出。在全國大專杯運動會的記錄裡，陸官的田徑、游泳和體操的團隊總成績，已連續十年名列第一。

圖5：陸官學生每天都要晨跑，以鍛鍊體力。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

團結、犧牲、負責的黃埔精神

究竟是什麼樣的動力，讓陸官學生保有如此佳績？幾乎每個學生都會說：「靠的是『黃埔精神』。」而黃埔精神又是什麼呢？

「簡單的說，就是團結、犧牲、負責的精神。」黃校長說：「黃埔從五百支步槍開始東征，到北伐、剿共、抗日及現今與中共的鬥爭，都是以寡擊眾、以少勝多。因為我們能團結，人雖少但一條心，所以力量凝聚；肯犧牲、負責，故能置個人死生於度外，形成一股無堅不摧的懾人氣勢。總之，黃埔精神就是我們克敵致勝之鑰。」

因而，學校一向不強調個人表現，任何競賽都是以團隊成績為主。在武裝障礙賽中，常看到跑得比較快、體力較好的同學，頻頻回頭為落後的隊友打氣，甚至還會跑回來幫助筋疲力盡的隊友翻越障礙。因為大家都瞭解，將來在戰場上，個人戰技再精良、再有血氣之勇，都不足以成事，必須要靠全體弟兄團結合作，才能致勝。

橄欖球是陸軍軍種球，陸官的橄欖球隊更以在球戰上能拼聞名。據說，若外出比賽沒能得到冠軍，回校時，全體隊員會自動爬進校門，並且剃光頭，坐一個月的禁閉。以此向陸官學生求證，他們都表示：「『聽說』是這樣，但大家都沒見過，因為我們已經很久沒輸過了。」

「有了這種全力以赴、志在奪標的狠鬥精神，別的學校一聽要和陸官對陣，氣勢上就已經先輸了。」雖非球隊一員，學生何緯樂說著亦流露出一副與有榮焉的表情。

（中）慰問野外行軍的學生。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

老兵不死，新人輩出

今年是黃埔建軍六十周年，在六月十六日的校慶典禮上，蔣總統經國先生特頒書面賀詞，勉勵黃埔子弟記取革命先烈誠摯純潔、犧牲奮鬥的大義血忱，繼續發揚黃埔精神，以完成統一大業。

典禮中，並舉行軍容壯盛的閱兵儀式，學生隊伍以整齊劃一的步伐，精神抖擻地正步通過閱兵臺，向大閱官——參謀總長郝柏村上將，及各國使節、各界貴賓致敬。

兩側貴賓席上，坐著好多位如今已垂垂老矣的黃埔先期學長，他們從這些小老弟的身上，依稀看到昔日的自己，因而難忍心頭激動的情緒，不禁頻頻起立鼓掌，直誇：「好！好！」

典禮結束時，郝總長帶領受閱官生，誦讀「軍人守則」。這些當年追隨　蔣公轉戰南北的「老兵」，也豪氣不減地大聲朗讀依然熟悉的句子。從他們挺直的背脊、堅毅的眼神裡，仍能隱隱令人感受到當年叱吒風雲的豪情。

當「怒潮澎湃黨旗飛舞，這是革命的黃埔……」校歌唱起時，老學長低沉的歌聲，終被淹沒在雄壯、年輕的聲浪中——長江後浪推前浪，一代新人換舊人，老學長心中明白，自己的時代是過去了，但是能看到小學弟的精壯、純良，並不輸於當年的自己，仍是多麼令人欣慰啊……。

黃埔軍魂，也就是這樣一代代傳揚綿延下來。

圖6：校長黃幸強（中）慰問野外行軍的學生。

圖1.5：野外障礙測驗，目的在訓練學生的體力及戰技。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

學生接受真槍實彈的震憾教育，一如身臨戰場。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

圖3：上野外訓練課，教官詳為示範講解。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

槍榴彈射擊練習。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

圖1.5：野外障礙測驗，目的在訓練學生的體力及戰技。

圖1：校區整潔由學生自行維持。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

圖2：陸官教學設施完備，圖為師生在資訊中心內操作電腦。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

圖3：工科學生的電工實習課。

圖4：陸官的游泳池設備頗佳，底部為不鏽鋼。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

寢室裏窗明几淨，擺設整齊劃一。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

6：學生上「兵棋推演」課程。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

7.8：黃埔時期簡陋的餐廳，與今日陸官餐廳成一強烈的對比。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

7.8：黃埔時期簡陋的餐廳，與今日陸官餐廳成一強烈的對比。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

圖1：陸官校區中著名的「黃埔湖」。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）

圖2：陸官校史館藏有自建校以來的珍貴資料。（楊永山／高稚偉／黃埔出版社）