假如你想讓孩子參加夏令營

每年七月，正是「夏日炎炎正好眠」時節，值此不是「讀書天」，孩子們有幸能「收拾書包放暑假」，逍遙地過二個月。

更幸運的是，在現代社會裡，家長都有心、也有能力使孩子的假期過得豐富；而社會上也有很多專為兒童、青少年準備的「夏令營」，共同為孩子安排一個有趣又有意義的暑假。

圖2：天文營裏，天文台工作人員指導孩子操作望遠鏡。

夏令營一年比一年蓬勃

「夏令營」活動在國外風行已久，國內早年也有些學校、教會，在暑假裏辦些活動；但正式打出「夏令營」名號的，則是基督教青年會在民國四十年時舉辦的「夏令少年營」。

早期的夏令營，都採野營方式，讓孩子離家到郊外露營幾天，既接觸大自然，又可培養獨立精神；在與同伴共搭帳棚、升營火及團體遊戲中，還可培養合群性格，因此頗受歡迎。

近年來，夏令營尤其有「愈演愈盛」之勢，各種各樣的夏令營，如雨後春筍般出現，依其性質，有的以教授知識為主，如電腦營、天文營、消費生活營等；有的則以學習才藝為目的，如音樂營、美術營、勞作營、童玩營等；也有的偏重娛樂，但仍「寓教於樂」，在野外活動中，教給一些屬於大自然的常識，如童軍營、大自然營等；也有的標榜「綜合性」；……林林總總，提供了很大的選擇空間。

活動型態，也分成二種：「白日夏令營」——白天活動後，晚上回家；及「過夜夏令營」——晚上在外頭過夜。在外過夜者，除野營外，也有的住在室內。

活動時間多在二至七天之間；收費則依活動性質、場地、使用設備……的不同，而有高低。

通常，二至三天的夏令營，收費在新臺幣1,000至1,200元之間；四到五天的，在1,500至2,000元間；六到七天的，則在3,000至3,500元間。但也有些夏令營走「高價」路線：招收學員較少，輔導員較多且素質整齊，宿舍設備較佳……，收費可能比相同類型與天數的夏令營貴上一倍。

圖1：參加兒童電腦夏令營的小朋友，興致勃勃地學習操作電腦。（各夏令營提供／楊永山）

有意讓孩子的暑假豐富、快樂

夏令營活動所以蓬勃發展，除因經濟繁榮，國人經濟能力提高、負擔得起這些費用外，也因為很多家長都感覺在這個知識爆炸的時代，應讓孩子從小就多接觸、吸收各種資訊，培養各種技能。

而現代父母每天為生活奔忙，無暇親自「耳提面命」；且有些知識與技能，也不是父母有能力教授的。因此不妨趁著暑假，讓孩子多參加安排好的活動吧！

「需求」刺激「供應」，許多民間團體、私人單位，積極舉辦夏令營。雖然大部分是看中這個「市場」，以營利為目的，但也有的是真正有心為下一代做點什麼。夏令營多了以後，倒是難為家長選擇。

為孩子選擇夏令營，最重要的是尊重孩子的興趣，然後衡量家裏的經濟狀況，選定某種類型及天數的參加。

與為孩子選擇參加課外學藝活動不同的是，通常夏令營的報名地點並非活動場地，無法當場觀察環境、設備、教材及活動方式，因此比較可行的方法，是選擇口碑好、歷史久的營參加。

綜觀今年舉辦的夏令營，較具代表性的有：兒童天文營、時代兒童電腦夏令營、小小消費生活學習營、大自然兒童夏令營、金山塑沙夏令營及中華兒童夏令營。其中除天文營為白日營，其餘均是過夜營。

中華兒童夏令營的兒童，多數是來自海外的華僑，因此活動以介紹中華文化為主，圖依次為寫春聯、舞獅、學畫臉譜。（各夏令營提供／楊永山）

「天文營」訓練觀測力

兒童天文營是由天文臺主辦的活動，共分三個梯次，每梯次三天、招收一百人，免費參加。

天文臺對推廣天文教育一向不餘遺力，今年已是第四度舉辦夏令營。天文是門高深、專門的知識，為什麼要向小朋友推廣？有了天文常識，能有何助益？

天文臺臺長蔡章獻說：「所有的自然科學都有相通之處，多看多聽，就能觸類旁通；且天文學特別重視觀測，可訓練觀測力，而良好的觀測力，是研究各門自然科學的基礎，最好從小培養。」

三天的活動時間裏，除聽講基本天文知識外，小朋友還參觀臺裏的圖片、儀器及星球模型。小朋友興高采烈地參與，在老師語聲剛結束及下課的空檔，都可見一隻隻小手高舉，似乎永遠有問不完的問題。

各種課程中，小朋友最感興趣的是「星象放映」。圓形的星象廳，像個大電影院，四周全是銀幕。熄燈後，只見銀幕上星光閃閃。小朋友在此環境中學習認星星，都覺得很有趣，因此記得特別快，老師介紹一遍後，幾乎已都能指認出來。

「推廣天文教育，須有完善的設備和專業的師資，這在一般學校很難做到，天文臺責無旁貸。看到小朋友的興致這麼高，也給了我們很大的鼓勵及信心，希望明年能有更充裕的經費及更多的人力，可提供更多機會讓小朋友參加。」蔡臺長說。

2.3.4：中華兒童夏令營的兒童，多數是來自海外的華僑，因此活動以介紹中華文化為主，圖依次為寫春聯、舞獅、學畫臉譜。（各夏令營提供／楊永山）

「電腦營」十分熱門

電腦營是今夏最熱門的活動之一。

電腦日趨廣泛的應用，已為未來描繪出「資訊社會」的藍圖，因此很多父母都希望子女及早接觸電腦。

街上電腦補習班林立，但因孩子平日要上課，能抽出來的時間有限，正好趁暑假前往學習。許多電腦補習班於暑假特別打出「兒童電腦夏令營」的名號。

如前所述，「過夜營」可讓孩子學習獨立和適應團體生活，且往往因活動時間較長，也可安排一些餘興節目，以為調劑，並提高學習興趣。因此也有電腦營採「過夜營」方式，「時代兒童電腦夏令營」便是一例。

「時代兒童電腦夏令營」由中國時報社與淡江大學聯合主辦，在淡大舉行，由淡大電算中心老師任教，也使用中心新添的設備。

淡江電算中心用的是大型電腦，與一般電腦班（營）所用的個人電腦不同。

孩子們都是初學電腦，活動時間又僅六天，頂多只能入門，大電腦的容量和功能他們幾乎都用不上，為什麼要使用大電腦呢？

2.3.4：中華兒童夏令營的兒童，多數是來自海外的華僑，因此活動以介紹中華文化為主，圖依次為寫春聯、舞獅、學畫臉譜。（各夏令營提供／楊永山）

培養孩子對電腦的認識與興趣

電算中心主任曾振遠說：「一般補習班裡，每位小朋友都使用一部獨立的電腦，老師必須到每個人的位置旁，看著螢幕，才能知道小朋友學習的情形。採用大電腦，則每位小朋友面前的只是終端機，全部連線，所有輸入的程式、資料，均由大電腦接收、處理；老師面前也有部終端機，可隨時調出任何一位小朋友設計的程式，瞭解那些人須加強輔導，那些人已遊刃有餘，可再予深入。」

短短六天的學習，孩子們究竟能學到多少電腦知識呢？

「心理意義大於實質效益」，曾主任說：「六天的確只能學到基本概念，而且活動結束後，小朋友若沒有繼續接觸電腦，也很容易遺忘。所以電腦營的主要功能，不在教給他們多少實用的操作技術或程式設計方法，而是培養孩子對電腦的認識與興趣。」

白天小朋友認真地上課、實習，晚上則有輕鬆悠閒的一面。團體遊戲、土風舞會、電影欣賞、合唱比賽等歡樂的活動，讓小朋友間建立了友誼。

結業典禮時，一位小朋友細數新交的友人：「王德頻、吳秦芳……，還有電腦。」

圖5：大自然夏令營以露營方式進行活動。（各夏令營提供／楊永山）

「消費生活營」活動有趣又有意義

小小消費生活營由消費者文教基金會主辦，目的是幫助小朋友養成良好的生活習慣，及得到一些消費知識。

生活習慣要從頭養成起：早上教小朋友如何刷牙、選牙刷；午餐時，提醒小朋友飯前洗手，吃飯不要偏食，要記得公筷母匙的原則，飯後要漱口……。

為加強小朋友對偏食之害的認識，特別以短劇來表現。由輔導的大哥哥、大姊姊分別扮演醣、脂肪、維生素、蛋白質和礦物質五種營養，逗趣的表演，活靈活現地告訴小朋友：唯有不偏食、均衡攝取營養，才可以打退侵犯身體的病菌，也才不會變成小胖子、小瘦子或小矮子。大哥哥、大姊姊還教小朋友在那些食物中可以尋到它們的行蹤。

「消費」也是生活中重要的一環。現在小朋友的零用錢都頗充裕，教會他們適當地消費是很重要的事。

消費者文教基金會近年來致力推廣保護消費者運動，在這次夏令營中，特別請營養學及兒童教育專家參與設計，安排了許多課程，教導參與活動的小消費者，如何購物才不會上當。

圖1.2：大自然夏令營的兒童，用竹子製作手工藝品。（各夏令營提供／楊永山）

專家參與設計課程

在「小小實驗室」課程裡，色彩繽紛的糖果和蜜餞，可以浸出濃豔的色水來，小朋友看了咋舌不已。老師這時說：「顏色太鮮豔的食品，幾乎都含有很多色素，而色素吃多了對身體不好，所以最好少買顏色鮮豔的食物。」

由於小朋友常會「迷信流行」，往往新產品打出廣告，孩子就十分好奇地去買。「烏龍廣告排行榜」讓小朋友選出曾經讓自己或家人、朋友上當的「烏龍」廣告。這項遊戲的意義是，提醒小朋友莫輕信廣告，也讓小朋友知道那些東西不要買。

此外，買東西時還要注意些什麼？「看包裝上有沒有商品標示，內容應包括：製造日期、有效期限、物質成份與含量、廠商名稱和住址。」小朋友個個說得頭頭是道。

除「紙上談兵」地教小朋友如何避免受騙外，老師也帶小朋友上街購物，讓他們實際運用所學的消費知識，也趁機教小朋友購物要符合「經濟實用」的原則。

圖1.2：大自然夏令營的兒童，用竹子製作手工藝品。（各夏令營提供／楊永山）

由實際購物中體會消費原則

購物以每八人為一組，由其中一位小朋友擔任組長，率領組員一起去「採購」惜別晚會交換禮物時所需的禮物，每樣東西均須全體通過才得購買。

沒有人知道自己將抽到那樣東西，唯一能做的，就是使組裏所買的每種東西，都是自己想要的；而「經費」有限，若一位小朋友多用，其他小朋友就得少用。因此每位小朋友都善用「否決權」，每買一樣東西，都要經過七嘴八舌地討論，是否太貴了？是否實用？……好不容易才獲通過。

雖然小朋友們選擇的禮物，以大人眼光看來，不見得都是值得的，但這麼一趟下來，小朋友對購物多少都有新的體會。

消費者文教基金會秘書、此次小小消費生活營主辦人王淑珍說：「國內經濟發展的速度太快，國人消費能力大增，卻沒有充分、正確的消費常識；再加上廠商也沒有足夠的商業道德，因此消費者的權益屢受侵害。我們希望小朋友回家後，將在這兒所學到的消費常識告訴父母，讓父母也懂得運用。」

消費生活營鼓勵小朋友將所學、所得告訴父母；金山塑沙夏令營則主張親子同樂。

圖3.4：美術夏令營的小朋友，以野生植物為材料習作貼畫。（各夏令營提供／楊永山）

「金山塑沙營」鼓勵親子同樂

「這是父母瞭解孩子的最好機會」，帶隊的黃才郎老師說：「很多父母用成人的眼光來看孩子的作品，常以『像不像』、『好不好』為品評標準，甚至與別家的孩子相比，這樣很可能斲傷孩子的創造力。因此我們邀請家長參加，希望他們能了解孩子的創作動機，產生和孩子一樣的感動，才能進入孩子的世界。」

這也是一次旅遊活動。行程是由臺北乘火車至淡水，再由淡水坐汽車到金山；周遭景觀也由城市轉成鄉村，再跳入漁港。三種截然不同的風景，讓都市來的孩子「激動」極了，頻頻問：「這是什麼？」、「那是什麼？」

「擴展孩子的生活經驗，才能豐富孩子的創造力。」黃才郎說。他鼓勵孩子用「心」去看、去聽，用手去觸摸、去感覺。

在「自然貼畫」時間裡，沒有彩色筆、水彩和顏料，而是孩子們去採野花、撿野果、拾落葉來做材料，把花葉揉碎後的汁液當做顏料，自由地創作。

在「自由造形」中，孩子們隨意去尋任何可以找到的東西，如幾個汽水罐、一雙鞋子、一塊黑布……，最後透過他們的想像力，組合成各種各樣異想天開的造形。

圖3.4：美術夏令營的小朋友，以野生植物為材料習作貼畫。（各夏令營提供／楊永山）

擴展生活經驗，以豐富創造力

「塑沙」活動一開始，孩子們忙著提水、挖沙，及討論塑成什麼。「沙子」很頑皮，孩子們如用力不夠，就塑不出形狀來；太過用力，好不容易塑出的東西又塌了。他們一個個滿頭大汗，手上、身上、臉上全是沙。

跟著老師又捏又摸後，終於慢慢抓到竅門，一點點地塑出一個個不同的形狀，小臉上也露出得意的神情。

這些活動的安排，除為激發孩子的創造力外，也希望讓他們瞭解，萬事萬物都有其美，就看如何去欣賞、體會了。

有小朋友拿著樹枝在沙灘上畫出了飛機、寶劍、軍艦、太空戰士、大鱆魚，還有些叫不出名來的東西，沒有人在意畫得「像不像」或「好不好」，只要孩子能縱情揮灑，就盡夠了。

圖5：大自然夏令營在溪中舉行拔河比賽。（各夏令營提供／楊永山）

「大自然營」帶孩子回歸自然

「現代孩子活動空間太小，白天在窄窄的公寓房裏活動，他們的心胸與想像力，難免也變得窄小起來。」大自然兒童夏令營主辦人張正雄老師說：「到大自然裡，曬曬太陽、呼吸新鮮的空氣、在原野上盡情奔跑和跳躍、在草坪上打滾，除體力得以發洩外，身心亦跟著舒暢，也才能激發想像力及創造力。」

大自然營的營地選在風景優美的烏來，在兩條溪流沖積而成的三角洲上，是少數真正採野營方式的夏令營之一。

「就地取材」是大自然營的特色之一。

鋸一段竹筒來裝米煮飯，削兩根細細的竹子當筷子，晚上的米飯裡，就傳出陣陣竹子的清香來。

採集標本，以當地有的動、植物為主。

製作童玩，則撿現成的竹葉、竹片為材。

孩子們在「取材」的過程中，也學到辨認植物、認識昆蟲，及許多活生生的知識。

「只要能領略大自然之美，就會關心、愛惜自然環境。我們希望培養孩子對自然的感情，未來他們就能發諸內心地愛護自然；而自然也會回報我們一個良好的生存空間。」張老師說。

「中華夏令營」以海外小朋友為主

在各類夏令營中，綜合性的「中華兒童夏令營」是較為特別的一個，今年已第四度舉辦，參加者多是來自國外的華僑子弟。

這些來自海外的小朋友，大部分是跟著爸媽回國探親、訪友或洽公，也有的是自己專程回來參加這個夏令營的。

「希望孩子在這兒多學點中文，多認識點自己祖國的文化。」來自洛杉磯的一位家長，道出大部分家長的心聲。

因為有這樣的企盼，中華營的活動宗旨就是：讓孩子走入中華文化的天地裡。

但是，「孩子多半不會聽、講國語，對中華文化又陌生，一些與傳統文化有關的課程，恐怕不易理解。所以課程和活動的安排，都必須費心安排，既不能太艱深，又希望能表現出精髓。」營主任陳淑媛說。

基本課程是學習語文，讓海外小朋友學說國語，國內小朋友則學英語。

除語文課程外，來自海內外的小朋友都混合上課，增加彼此溝通與練習語文的機會。

以寓教於樂方式，介紹傳統文化

在介紹皮影戲、紙偶戲和布袋戲等民俗藝術課程中，小朋友不但認真聽講，還自己動手做玩偶。

「國劇欣賞」課程，孩子最欣賞的是「身段武功教做」。看老師翻身、踢腿、連續翻觔斗，他們都興奮地拍手叫好。但有些比較細膩的動作，他們就不懂了。例如老師比劃手勢、表演開門的動作，臺下會突然冒出一句：「What's that?」這時老師得詳加解說，並鼓勵他們試著學做。

在舉行「中國童戲」時，主辦單位特別安排了九連環、滾鐵圈、扯鈴、踢毽子……等傳統遊戲讓孩子玩。雖然他們使得不熟練，甚至有點手忙腳亂，但都玩得津津有味。

海外小朋友和國內小朋友，雖然言語上的溝通不很順暢，但加上比手劃腳，也都能瞭解對方的意思，很快就打成了一片。因此有的已訂下「明年之約」——再一起來參加夏令營，也有的互換地址，預備通信。

剛來的時候，有些孤身回國的孩子因想家而哭了；到結業時，孩子們又哭了，卻是因為捨不得這兒。

雖是「蜻蜓點水」地接觸，但從夏令營中得到的點點滴滴，已在他們純稚的心靈中，埋下中華文化的種籽。

回味無窮

夏令營的活動時間雖然只有幾天，卻往往成為孩子暑假生活的「精華」。整個暑假，他們可以由等待、期盼，到實際參加，再到結束後，留下回憶不完的新鮮事，談論不完的新朋友，炫耀不已的新本事……，使暑假過得多麼豐實。