壯觀生動，氣氛熱烈－－黃鈞老師擅排字幕

「你為什麼會對這個活動發生興趣？」蔣總統經國先生於擔任行政院長時曾召見過他，問他是如何與排字結緣的？

「我喜歡做新奇的事，別人沒有做過的事，我都想去試試。而且我是學美術的，又一直在當老師，較長於設計與帶領團體活動，所以就在不斷的構思與嘗試中，發明瞭排字表演。」

經國先生聽了，頻頻頷首，接著又問道：「在嘗試中，免不了會遭到挫折、失敗，會不會受不了？」

「沒關係，失敗了再來。失敗中亦累積經驗，慢慢構想就成熟且具體可行了。」

他就是這樣一個不怕失敗、勇於嘗試的美術工作者。他曾經用心研習美術，而後熱心教學，是一位善於啟發、又有耐心的好老師，並且一直擅於將所學所長應用於生活與周遭環境中。一女中儀隊和樂隊漂亮帥氣的制服，就是他負責設計的，他並且非常熱心推動與美術有關的活動，而後又設計了排字表演，常奔走各地，大力推廣。

黃鈞生於河南。抗戰期間他以青年人的熱誠，響應先總統　蔣公「十萬青年十萬軍」號召而投效青年軍。來台後自文化工作隊退役，進入師大美術系就讀，專攻美術設計。

字幕表演的創始人黃鈞正在中華體育館指揮學生排字，將於四海同心晚會中表演。（魏嬡／周嘉華）

資深且優秀的美術教師

大學畢業後，黃鈞曾在教育電台擔任美術組長，後來到北一女任教，迄今已十六年。

北一女是一所教學嚴謹、升學率很高的學校，學生的平均素質很高，也非常用功，許多學生把心思幾乎完全放在課業上，對升學無關的科目不太重視。老師們的心理也差不多，總以為與大專聯考相關的課程，才是最重要的，因此常向美術、音樂或體育老師「借課」，黃鈞往往礙於情勢而無法拒絕，但他不氣餒、不放棄，更加努力把握住上課時間，給學生種種的引導和啟發。有些學生在上美術課時不耐煩或漫不經心，他就勸說：「學習是多面的，聯考的金榜題名並不代表全部。你們不想畫、不會畫沒有關係，至少利用這堂課來接近、瞭解許多美的事物。」他常帶學生去寫生，教學生欣賞畫冊、或其他同學的佳作，講解美術的基本概念，誘導她們親近美術，最好能有興趣提筆畫畫。

除了美術教學以外，他還大力提倡課外社團活動，如話劇、舞蹈、合唱等團體，他都給予支持，期使學生在緊張的課業之外，能有適度的鬆弛，並能透過多元化的學習，使她們思想豐富而靈活。

將美術修養活用於生活中，以美化人生，一直是黃鈞所抱持的理想。字幕的創始也是在這個理想下所產生的。

民國五十八年，台北市中等學校運動會會場上相當冷清，沒什麼觀眾，司令台上的來賓亦寥寥可數。黃老師和當時的教育局長劉先雲見此情況，曾研究如何使場面熱鬧以吸引觀眾，並鼓舞選手士氣。第二年運動會開幕時，黃老師帶了一千名北一女同學，在看台上排出「北一女」、「加油」等字樣，大大地出了一次鋒頭。此後，各校群起模仿，或用紙花，或用洋傘，而最後採用的是最方便的色板。

北一女學生利用課餘之暇練習排字。（魏嬡／周嘉華）

色板排字幕，簡單中透著神奇

學生手持不同色板，在變換正反面不同顏色時顯現出簡單的圖案，不必複雜的技巧，各校都能學得很好。但黃老師並不滿足於此，他繼續研究、改進，現在已可操縱變換十多種顏色，使得文字、圖案均較前複雜，花樣很多，表演的內容也從靜態的圖案進步到動態漫畫。千變萬化的字幕表演，使黃鈞成為國內著名的排字專家，每遇大型運動會或重要慶典，主辦單位都請他負責設計指揮。

黃老師說，表演前的圖案設計是比較複雜的一環，須將所要表演的字型或圖式畫在直廿七格、橫二百格，共五千四百格的方格紙內。每一方格所塗的顏色，即是坐在該位置的學生所應舉出的顏色，共五千四百名學生表演。目前在國內因場地關係，這個規模幾乎已定型。「人數愈多，就可以表演愈複雜、愈有變化的圖樣。」他已設計出好幾套一萬人表演的圖樣，只要有夠大的場地，隨時可以派上用場。

黃鈞應巴拿馬共和國邀請，前往該國指揮青年運動會字幕表演，當表演者排出巴國精神領袖杜里荷將軍肖相時，運動場上原本面向司令台的與會人士全部回頭注視，只剩下幾個受過嚴格軍紀訓練的軍人沒有回頭，乍看還以為這些著白色制服的軍人站錯方向了呢。（魏嬡／周嘉華）

操演者須全神貫注

圖案設計好後，分別予以編號，例如「一」號代表國旗的圖樣，「三」號代表戰車的圖案等。號碼就成為操演學生與指揮間維繫的工具。

操演時，五千四百名學生分為四區，每一區直行廿七人，橫排則剛好是一班的學生五十人。每位學生的座位固定下來後，班長先把自己班上負責的圖式轉告全班同學。

每次字幕表演的圖案多則七八十套，少則十幾套，同學們當然無法一一記住自己何時應舉出何種顏色，因而每人持一張個人操作程序單，記下每一種圖案演出時自己所應舉的顏色，貼在前面同學的背上。表演時，每一套圖案都有代號，大家注視司令台上一角的指揮，隨著指示的號碼對照個人記錄表，翻出自己於此時應翻出的顏色，一小塊一小塊色板的結合，就聯綴成一幅壯觀的字幕或圖案了。

黃老師在親自上場指揮時，多半站在表演台對面的司令台上，讓全體操演同學都能看得到他。他手堮陬菪角j的指揮旗，另外兩位同學協助他翻開寫上了編號的指示牌。每當黃老師揮動旗幟，二位同學舉出號碼牌，表演者看好指示牌上的號碼，再對照個人紀錄表，於第四秒鐘大旗往上一揮的剎那，翻出正確的色板，排出一幅新的圖案。

字幕表演之前，須先按大會性質設計圖案，並塗畫在方格紙上。（魏嬡／周嘉華）

規模大、效果佳的「啦啦隊」

動態的排字或連續圖案表演，想來很難，說穿了也不太難。事先必須在設計圖上畫好幾個連續圖案，通常約三個，同學們須依次序連續把色板翻過四次。開始時如前面說的辦法一樣，是遵照老師的指揮旗，翻出第一圖，然後在心裡默數一二，再繼續翻出下一個顏色，如此四個圖案連續出現，動態的感覺就表現出來了。

「排字和排圖案並不難，重要的是同學注意力要集中，才能表演得整齊統一，只要任何一人發生錯誤，就會破壞畫面的美觀。」

影響排字表演效果的因素，除同學動作整齊和圖案設計外，就是顏色的種類和人數的多寡。顏色愈多，圖案愈能表現出立體感。例如用深淺二種藍，來表現天空而產生遠近的感覺，自然要比單色生動得多。而表演的人數愈多，圖案的線條就愈圓滑、細緻。

無論是幕後工作或實際表演，黃鈞的太太都是他的得力助手。（魏嬡／周嘉華）

排字成專家，揚名國內外

由於黃鈞善於設計圖案、指揮排字幕，從民國五十六年開始，他經常到全省各地指揮省運、區運、縣市運動會等的字幕表演，次數到底有多少，他已說不太清楚了。

民國六十四年先總統　蔣公逝世，舉國上下哀痛逾恆，當年國慶日，全國民眾化悲憤為力量，全心籌辦雙十國慶活動以紀念　蔣公。那年國慶閱兵台前的字幕表演，是黃老師最得意的一次。

坐在臨時以枕木搭建的大看台上，五千四百名一女中和景美女中學生，完美無瑕地翻動色板，整齊劃一的動作，令人驚嘆地展示了　蔣公遺像；並在國歌演奏過程中，排出士農工商各行各業的代表，戰車、軍艦、飛機等圖形也一一呈現。而十大建設的圖式，以動態的方式表演，更贏得萬千觀眾的喝采，電氣化火車疾駛而來，大鋼廠煙囪冒出縷縷黑煙，而海浪濤濤中行駛的是造船廠的巨輪……，在學生精確的操演下，呈現出生動而感人的畫面。當棒球三冠王通過受禮台前，表演席上出現了一名球員揮舞球棒的畫面，為大會掀起另一高潮。大家都看得瞠目咋舌，為這精彩、新奇的表演感到驚詫又感動。當時貴賓席上的史瓦濟蘭王國代表，為一幕幕精彩的表演所懾住。一九七八年七月，史國十周年國慶，特地聘請黃老師前往當地訓練他們的青年學生。

黃鈞利用簡單的色板排字，所費無多，但效果非常好，東南亞許多國家也經常派人來學習，外交部因此替他舉辦過多次講習會。前往史瓦濟蘭則是第一次應聘出國。

準備雖多，仍須隨機應變

黃鈞前往史瓦濟蘭指揮排字時，在非洲曾造成轟動。一千名的史國青年在閱兵典禮中，表演了卅多種花樣。國王索布胡札二世曾起立為變化多端的字幕與圖案鼓掌叫好。

每次應聘出國之前，黃鈞皆做周詳的計畫，但仍常發生意想不到的問題，隨時要應變解決。今年八月應巴拿馬共和國的邀請，為巴國擴大舉行的全國青年運動會指導排字，就是一個很好的例子。

在前往巴國前，黃老師根據巴國的國情、風俗習慣，與青年運動會的主題，花兩個月的工夫精心設計出卅餘套字幕與圖案，包括：靜態的中巴國旗、青年運動會標幟、巴國象徵幸運的猴子，以及由暗而明的聖火、從遠到近的鴿群等動態圖案。

六月底，黃鈞偕妻子一起到了巴拿馬，卻不巧碰到巴國全國教師為爭取提高薪資而大罷課，學校中沒有學生上課，使得在運動會場上做字幕表演的「人力」成了問題，於是黃老師只好把原先設計須由二千人排的圖案，臨時縮小變成一千人的組合。

到了七月廿九日，距離全國青年運動會正式舉行只剩三天，巴拿馬政府緊急抽調了八百名的警衛軍來充當字幕表演的人手。由於時間緊迫，黃老師與他們在一起，幾乎不眠不休練習了三天三夜，終於能夠上場表演。

令外國友人大開眼界

八月二日青年運動會正式開幕，現場觀眾及運動選手計三萬多人，巴國的總統、副總統及國民軍總司令等政府要員也都到場參觀。當時黃鈞老師在司令台對面指揮以十種色板排出各種圖案及字樣，為會場增色極大。

黃老師說：「最受歡迎的圖案是中巴國旗及巴國已故領袖杜里荷將軍像。」杜里荷是巴國精神領袖，深受人民崇拜景仰，因此當這兩種圖案出現時，黃老師形容當時的情形：「全場起立鼓掌歡呼達數分鐘之久。」

雖然由於參加排字的人手不足，使得黃老師準備的卅多種字幕只能排出廿餘種，甚至幾個最精彩的動態字幕無法派上用場，但是巴國上下對於這種第一次大開眼界的字幕表演，都感到相當滿意。

將排字技術傳揚出去

更難能可貴的是，巴拿馬政府的報紙，對這項排字表演都不斷以大篇幅競相報導，同時還刊出黃老師夫婦的大幅照片，以表示對我國及黃老師夫婦的謝忱。

青年運動會結束後，黃老師延長停留一周，為巴國的各校教師代表講習排字表演的方法。他相信不久之後，他們也可以自己做精彩的排字表演了。

這些年來，經常風塵僕僕到國外推展排字的黃鈞表示，字幕表演目前已在世界各國風行，甚至中共也常提供技術指導的「專家」，在國外的字幕表演中硬插一腳。

在排字表演上，中共也慣用其魚目混珠的伎倆，去年黃鈞再度前往史瓦濟蘭指導國慶排字時，中共竟透過聯合國的國際網發新聞，說「北平一女中教師黃鈞正在史瓦濟蘭指導國慶字幕表演」，後經黃老師要求更正，才拆穿中共的西洋鏡。

在國內，黃鈞仍不斷為推廣和提昇排字技術而努力。以前他常往各縣市跑，親自設計、指揮。現在年紀漸大，身體情況沒那麼好，又怕請公假影響教學，所以改由各縣市舉辦講習會，他前往授課，可省掉很多時間。

「中國人很聰明，學得很快」黃老師說，今年初台南市籌備台灣區運動會，他和太太一起南下講習，區運舉行時，他發覺字幕排得很不錯，內心頗覺欣慰。

對未來，他除了希望蒐集自己設計的三百多套圖案，編寫專書外，還有個新構想，那就是將圖案配合上音效。如排出火車行進動態圖案時，能又發出火車奔馳鳴笛的聲音。

黃鈞認為一個人應把握有限的一生，多吸取知識、經驗，將會很充實、很滿足的渡到終點。因為他肯花心思、花時間，在自己所從事的與相關的工作上，所以做得比別人有勁、也比別人好，不但充實了自己的生命，對大眾也有貢獻。