編輯先生：
貴刊八月號〈中英文國外版〉的封面故事，提及台灣當前技職教育體系所面臨的種種問題。自己曾經讀過介紹瑞士教育制度的文章，有「瑞士技職教育舉世無雙」之說，因此特地去找了關於瑞士技職教育的資料，仔細研讀並向外子及數位瑞士友人求證之後，發現瑞士的技職教育的確有值得仿效之處。
瑞士有七百萬人口，但境內的大學及應用大學總共才十九所。據統計，百分之七十的人完成中學學業之後就開始二到四年不等、有固定休假、支薪（薪水隨實習年資增加）的學徒生涯。這是一個綜合基礎理論與專業技術訓練的系統，學徒們實習告終需參加檢定，通過檢定後取得該項專業證照。舉外子為例，學造紙的他在當學徒時，一星期有兩天必須到學校學習關於造紙的基礎理論，三天在造紙廠實地操作，學成入行之後，造紙廠還不斷提供他在職進修的機會，並未因工作而停止學習。
瑞士的技職教育絕非為學業上低成就、無法順利升學的學子而設。事實上，許多政商名人都是踏踏實實當過學徒的，在就業市場上，「實力」與「實際工作經驗」遠比學歷重要。職業更沒有貴賤之分，我常在地區性的小報紙上看到一些「賀學成」的啟示，比方：某家父母恭喜兒子拿到麵包師傅證書，某家祖父母賀喜孫女得到美髮師證書等等。
我的瑞士友人中，絕大多數都跟外子一樣，是當過學徒、學有一技之長的專業從業人員，有火車查票員、木匠、超市收銀員......。還記得有一次當超市收銀員的朋友談起她在實習時所發生的糗事，我不經大腦思考就說出：「收錢這麼簡單的工作居然還要實習！」話說出口才覺得自己太沒禮貌，朋友卻笑著說她去實習前也有同樣的想法，不過實習期間真的讓她學到許多。
來到瑞士這幾年，我發現，不管從事什麼行業，瑞士人都十分專注且堅持做好每個細節。我想，這就是學徒制技職教育所訓練出來的敬業精神。瑞士人給予每一種專業尊重，沒有上下輕重之分，而這樣尊重專業的態度即是專業從業人員無怨無悔在工作崗位上付出的支柱。
衷心期盼台灣的技職教育體系有更美好的明天，為台灣培育出更多高素質的人力。
