考試人生

38歲的林思嘉（化名），過去一年3個月，幾乎每晚都到補習街報到，一百多人的大教室、一坐3小時的課，彷彿模擬考場情境。從商專電子科插大畢業的她，曾在民間社團擔任行政兼網站管理，33歲時以約聘方式進入政府資訊部門擔任企畫專員，從不以「公務員」自居，卻在公家機關一待5年。她是上司眼中「耐操好用」的員工，卻也逐漸不耐公務體系的僵固習氣。

一年半前，她嘗試投履歷到招募資訊人員的民間企業，總在最後階段被打回票。林思嘉反省原因：「是自己年紀不小、薪資要求比初出茅廬者高，而『公務員』的資歷又沒有加分效果。」左思右想，林小姐立定志向──參加國家考試進入公務體制內，「畢竟我已經抱定獨身主義，總要為自己後半輩子的安穩著想，以往約聘有實無名，沒有升遷機會，我也希望有朝一日能掌握決策權，做真正想做的事。」

她在家人支持下辭去工作，可惜去年7月連續5天的高普考失利，只好轉戰12月的北區地方政府公務人員三等特考（設有6年內不得轉調同區以外機構的「綁人條款」）。今年3月甫放榜，她以高於錄取標準4分的成績中榜，卻考慮繼續迎戰今年的高考，「為穩紮前途，還不到鬆懈的時候。」

與此同時，林小姐在網路讀書會的「考伴」，紛紛因落第而陷入低潮；有人自覺成績比預期的落差太多，宣稱今年再不「雪恥」，將會「徹底失去信心」；有人哀嚎浪擲考場多年，人生本錢已逐漸耗盡，是該找份兼差了；也有人相邀去拜文昌帝君，祈求下回好運……

每逢大考，父母都會帶著孩子的准考證和代表「包中」的粽子、代表聰明勤快的蔥和芹菜，來到文昌帝君座前祈求好運。換成國家考試，年復一年的試煉下，祈求的心也會更加迫切吧？

全民應考年代

考選部統計，2008年度參加公務人員初任考試的人數創下歷史新高，報考人數為38萬5,806人，到考人數為26萬2,174人，到考率為67.95%。共率取1萬5,127人，平均錄取率為5.77%。

報考人數激增，媒體不時以「考進長期飯票，讓國家養」、「不景氣下最夯的就業選擇」、「XX考試又創下錄取率新低」為話題，揪緊考生的心。補習業者的秘技班、衝刺班場場爆滿，甚至考選部也於去年12月間，首度邀請公務人員高普考、總計126項類科的新科榜首們共聚，將他們的心得集結成《狀元經，及第情》一書（已上載考選部網站），提供給深陷沙場的考生參考。

綜觀與會的115位「狀元」中，約半數參加過2到6次的國家考試，有5位甚至參加過20次以上，但也有15位是第一次參加國家考試即高中榜首。榜首們中最年輕的是22歲，台大剛畢業；年紀最長的是44歲，平均年齡為29歲。

33歲、世新大學法律學研究所畢業的江亮頡，就經歷8年、共29次國考，他說自己從「亂槍打鳥」，改為衝刺「高門檻、低錄取率，但可以靠專精勝出」的高考三級「智慧財產行政類科」，才終於考出佳績。對他來說，考試就像「修練」，要能不受他人冷言冷語影響，他還建議考生們自我設定「停損點」，一兩年後沒考上就去覓職，邊讀書邊累積工作經驗，「否則這個賭注太大了！」

「考試」是通往憧憬人生的過渡關卡，也是社會集體建構的藩籬。無論選擇參加與否，國家考試確實引導了群體的價值，改變了你我的生活。

自願性臣服？

同樣由考試院統一辦理的「專門職業及技術人員考試」（以下稱「專技考試」）如工程技師、航海人員等，由於業務內容涉及公共利益與民眾的生命財產安全，若沒有證照就不能正式掛牌執業，對考生職涯發展有決定性影響。

去年度專技報考總人數為19萬4,660人，到考人數為14萬8,996人。至於各類別的及格率則差距頗大，例如醫師高考超過70％，律師高考固定為8％，社工師高考則在1％∼10％之間擺盪，迄今已納入考試範圍的業別已增至約60種，且還在不斷新增中。

專技考試的性質與公務人員考試迥異，既是執業資格，也是身份表徵，但考取證照卻不保證獲得「飯碗」，一切還是要回歸市場機制與所處職業環境而定。

弔詭的是，傳統上，考試院傾向以「限制錄取人數」作為「把關」專業品質的手段，用「申論式」題型測驗專業知識，以致考生也得背誦法規、練習模擬試題（考古題）。然而落到現實面，某些職業領域（如藥劑師、建築師等）卻普遍出現「借牌」現象和「有執照不敢開業」的現象；前者等於是「拿租來的駕照開車上路」、後者則是「空有駕照卻不會開車」，兩者都突顯出考試和實務脫節的危機。

以建築師高考來說，據統計，建築系所畢業生工作10年後取得建築師資格者，平均竟不到十分之一，多年前還曾發生七百多人應考、只有一人及格的荒謬事件。2002年，考試院終於同意將建築師高考從「一考定生死」改為「科別及格制」──6個專業科目中，及格者可保留成績3年，3年內全數通過便算考取，然而這6年下來，平均及格率仍然低於7％。

畢業於淡江大學建築所的陳俊亨就說，4年前剛畢業時，他帶著建築人的傲骨，毫無準備地應考，結果分數「低得嚇人」。經此教訓，他才覺悟：「要參加考試就必須臣服於制度的遊戲規則」，於是辭職去補習班蹲一年，勤練考古題的結果是一舉考過4科，第3年終於拿到執照。他說：「考試的最高境界，是一面享受唸書過程，一面把補習班填鴨式的學理和工作上的實務互相連結。」

從小到大，我們參加過多少大規模的競爭考試？在抱怨考試枯燥、偏重背誦的同時，這個社會是否也過度信仰「筆試」作為唯一公正的評量工具？

嗆聲改革

相形之下，多次奪得國際大獎、擁有美國建築師證照的名建築師林洲民就沒這種「考運」，至今仍未取得台灣證照，但他的確有本錢「嗆回去」：「台灣的建築師考試是一種耗費心智、只重背誦，卻與創造與實務統合能力完全無關的科舉考試！」他還說，包括他自己在內的許多建築師事務所，每到年底都要負擔員工請假數月以準備考試的混亂局面，「這樣下去，台灣的創意產業怎麼會有國際競爭力？！」

2006年，包括林洲民等一群曾參與921校園重建工程的建築師，充滿熱血地成立了以「宣揚建築文化，改善執業環境，提升建築教育」為宗旨的「建築改革社」。

擔任「建改社」學術組召集人的交通大學建築所所長張基義感慨地說，目前年近半百、與自己同輩的建築人，當年多因國內建築師資格難考，乾脆選擇留學深造並在國外工作、開拓視野。然而，多年後他回國卻發現：考試制度竟然還在原地踏步，繼續殘害下一代青年！

建改社成社後，便把「考試改革」列為首要目標，透過座談及問卷調查，他們凝聚出3項給考試院的建言：1、考試目的不在「考倒」考生，而應還原為專業能力的資格檢定，2、逐年建立「題庫」，並增加選擇題比重，3、錄取率應合理提升（日本為10％∼20％，美國超過50％）。

巧合的是，就在考試院對上述建言遲遲還在「評估」階段時，2007年底的建築師高考，就因為第一天考的「結構科」申論題取材冷僻，計算題又太繁複，導致考生群情激憤──隔天就有考生在場外散發「諷刺漫畫」，不久網路上也發起連署，超過10％的應屆考生大團結的結果，雖然無法扭轉「衰運」（該年該科的及格率不到1％），但隔年的建築師高考的確開始加重選擇題比重並改進命題方式。

年輕人就業難，中高齡則易遭裁員，難怪「一試保終身」的公職考試如此誘人。但「公僕」的意義和價值何在？仍須仔細思量。圖為伴隨大學畢業季的就業博覽會。

證照化＝專業化？

提起專技考試，真是家家有本難念的經。然而，若說考照對典型「菁英三師」（律師、建築師、會計師）而言，是日後功成名就的必要投資，那麼，對於以「媽祖」自居，草根性格強烈的社工、諮商人員而言，90年代末才通過的「社工師法」及「心理師法」，卻激發了更多對專業與身份認同的困惑與焦慮。

跨足社工與諮商實務界的東吳大學社工系副教授王行，曾是該二法的立法幕後推手，後來卻「變節」並大力反對證照制度。

「國家考試機器以證照來區隔能力位置，對追求主體性的專業工作者而言，是一種『象徵暴力』！」王行在心理期刊《心理心》上抒發不滿，質疑「證照化＝專業化」，又與其他異議份子組成「心理師法觀察與行動小組」，透過辦論壇、架網站、評論試題激起影響力；甚至走進各級政府社會局及各大學內的輔導中心，說服諮商主管用人取材時「不應」受心理師法的約束。

「我得承認，我們的活動沒有比補習課程更有吸引力，論述也沒有比考上證照更實際，然而，這一連串行動過程，已改變了我的助人專業生涯，也回頭修正我對社工教育的理念，」王行說。

「考試」是通往憧憬人生的過渡關卡，也是社會集體建構的藩籬。無論選擇參加與否，國家考試確實引導了群體的價值，改變了你我的生活。

自我認同的辯證

另一位資深的諮商工作者王理書，則是花了2年的時間，以「生命書寫」釐清自己「考或不考」背後的意義。

擁有10年實務工作經驗、擅長故事治療與帶團體的王理書，先是回溯自己的父親──彰化員林鎮的齒科醫師，當年（1975年）如何受到「醫師法」公布實施的衝擊，從風光倜儻的「先耶」（台語，即醫師）轉為害怕坐牢而失志的「密醫」，從而檢視自己的專業信仰與個人成長史有何關連。

書寫期間，她「潛意識地遺忘」了第一次心理師高考的報考時程，第二次考試報名時，又遺失了報考資格證明，緊急補繳後卻又抗拒讀書；直到自我疏通後開始潛心讀書，並驚訝發現，自己有9成的把握上榜！

這份新的領悟，促使她一條條詳讀心理師法，並想像自己拿到執照以後的生活形式──在機構內，規律而制式地從事諮商工作……。「忽然一股陌生感湧現，那好像不是我的未來。」

藉由自我辯證做出抉擇的王理書，接納了拒絕考試、走在邊緣的命運，也消化了對父親的幽渺思念，並且更清楚自己未來生涯發展的核心渴望：「擁有心靈自由後，我會將更多心力放在演講、說故事與文字發表，也想開發另類的助人方式。」

考與不考，既是和眾人一較長短的現實角力，也是決定自我生涯走向的內心拔河。對芸芸考生而言，不論是奮力擠進窄門，或是抬頭望見窗外別有洞天，都希望能在人生路上找到方向，無憾前行。

清朝用於公佈殿試結果的大金榜。古語「五十少進士」，顯示多少讀書人皓首窮經，金榜題名者畢竟是少數。

放榜總是幾家歡樂幾家愁，考生們若能抱持「盡力而為」的態度，不把結果當成自我價值的唯一來源，或許會得到更寶貴的人生禮物。

備考方式百百種，有人上網呼朋引伴交換情報，有人請假只為蹲補習班，有人苦中作樂換個環境醒醒腦……無論哪一種，日常生活都已被「考試魔咒」套牢。