由「最恨」到「最愛」新移民的數學情結

小學一年級開始學公文數學（台灣稱為「功文數學」）的陳小潔，今年暑假隨家人赴美探親。在紐約阿姨家看華語電視台時，她竟發現「公文數學」的廣告。畫面上上課的情形與作業本的模樣和台灣幾乎完全相同，她興奮地從行李箱中拿出自己的練習本，在電視機前搖晃，展現「我也有」的神氣。

補習風吹到美國

原來，公文數學熱已經飄洋過海，傳到了太平洋對岸的美國華人圈中。

據公文數學美東總部華人代表涂為明表示，該單位成立六年以來，已有一百廿個教室，五千多名學生，其中亞裔學生比例高達百分之七十，而又以韓裔居首位、華裔居次。

這實在是個有趣的現象——多少國人當初決定移民、定居美國，為的就是讓孩子「享受」良好的教育環境，免受補習、聯考之苦。而今人仍在美國，卻「倒戈」在公文數學的陣營。

「上公文數學的目的，是要補美國教育的不足」，先生在公司擔任研究部門主管的林太太不好意思地表示，不少崇尚開放式教育的家長，在孩子入學後，未見開放式教育的利，反先見其弊——小孩在校時間短，放學後不是看電視，就是打電動玩具，令從小就得「用功」的家長，頗不以為然。

因此，有些家長回台灣看到國內孩子的「勤奮」，對開放式教育的信心開始動搖。

此外，根據美國教育部曾針對世界十二個國家兒童所做的測驗，美國兒童的算術成績倒數第一。

數學取勝是捷徑

移民美國十年，看到老外找錢都往上加不會減的王妙福，於是得到一個結論：「美國教育太放任，台灣的教學方式雖然不免有些填鴨式，但基礎教育還是比較紮實。」因此，雖然小學四年級的女兒數學成績在班上已是水準之上，他們仍不敢掉以輕心，為打好基礎，每個周末都帶女兒去上公文數學。

其實，為美式教育「補強」還僅是最基本的學習動機，透過成果所帶來的「附加價值」，才是家長最終的目的。

一般而言，美國華裔子弟在數學方面大都表現不錯，但他們卻不因此沾沾自喜，而希望「好，還要更好」。

「身為少數民族，在學校裡要叫人刮目相看，最快的捷徑就是：在容易致勝的數學上，展現無人能及的優異成績，這在名校中尤其重要」，王妙福一語道出其中緣由。

更長遠來看，這一切的努力，還是希望孩子成龍、成鳳。在紐約法拉盛教公文數學的林美華將第一代移民比喻為「肥料」。「我們已無法打入美國社會，只有寄望孩子；而中國人要有好出路，只有上好大學；要上好大學，得看SAT成績；數學、英文是其中兩項重要測驗」，林美華說。

「最恨」成「最愛」

正因如此，已有愈來愈多在美國土生土長的孩子，在父母「曉以大義」的勸說下，按耐著性子開始學習公文數學。

這些移民的父母大概沒想到，當年在國內的「最恨」——數學，今天竟成了立足異鄉的「最愛」。