如果體育課就像玩遊戲

孩子們天生喜歡遊戲，老師若能在體育課中融入玩樂元素，就會有意想不到的效果。

例如跑步可與大地尋寶遊戲結合──先將孩子分組，發給他們一張學校立體平面圖，要求他們須跑至特定的建築物前蓋章，哪一隊能在最短時間內蓋到最多章即獲勝。一方面增添跑步運動的趣味性，也能訓練孩子看地圖的能力。

周建智也曾以會發出聲響的塑膠假火雞，代替球讓孩子玩傳接練習；或是將掃把當作球拍、4公升的空牛奶罐改製成棒球手套，小小的變化就能讓孩子一掃意興闌珊的學習態度，變得既專心又開心。

「女生儘量躲到後面去，只要有人抓你手上的布條就馬上尖叫，叫得越大聲越好，對方就不敢靠近了，」隊長陳采笠下令。

這是盡得周建智真傳的台北市雙園國小體育課，透過簡單的暖身運動「搶布條」比賽，孩子們學會如何運用戰術，才能制敵機先、贏得勝利。

周建智認為，台灣的父母、老師太愛告訴孩子該怎麼做，反而剝奪他們發展自我思索的能力。因此他常透過分組比賽，讓各隊自行討論戰術運用、調度走位等技巧，老師在賽後檢討時才發表意見。

「惟有讓孩子學會動腦，才能刺激他們創造思考與解決問題的能力，」周建智說。

此外，很多女生或運動神經不發達的孩子，體育課常被晾在一旁當壁花，其實只要稍微改變運動規則，就能鼓勵他們參與。

以籃球來說，男女混打時，男生很少願意將球傳給女生，若將比賽規則改為只有女生進球才能得分；或是要求必須傳球5次以上才可投籃，自然就能促使男生將發球權讓出，並增加女生的成就感和得分機會。

周建智也曾找來在大賣場常見的板車，讓孩子坐在上面打球，由於女生滑行板車的技巧及靈活度通常較佳，男生必須與女生配合，團隊合作才能爭取勝利。

這種從遊戲中培養運動興趣的創意體育教學，正逐步在國內校園擴大影響力，未來將有更多學生都能體驗好玩又有趣的體育課！