留下台灣好印象

暨南國際大學（以下簡稱「暨大」）無國界教育團自2008年即陸續開展對越南、泰國與印尼的海外志工服務，近幾年以「華語教學」為主。指導老師、國際文教與比較教育學系（以下簡稱「國比系」）教授洪雯柔認為，志工服務以學生的中文與教育專業為基礎，志工可以獲得國際經驗、問題解決與應變能力；受訪國家的學生可以更有自信說中文，成為謀職的助力，可以說是雙贏。

僑校傳統，追求國際化

洪雯柔說，暨大本來具有台灣僑校的傳統，加上國際化是學校教育的目標，跨國的志工服務成為選修的課程內容。早在2008年，暨大無國界教育團前往越南，服務受越戰毒氣彈影響的重度身心障礙的孤兒，協助其職能治療。但洪雯柔發現，孤兒院已有許多國際援助，後來轉而與伊甸基金會合作「湄公河畔的新台灣之子計畫」，協助當地華文班的教學，讓這些在越南沒有國籍的新住民之子也有受教育的機會。

「因為暨大早年有非常多僑生，加上我就讀台大中文系時，班上有25個僑生，知道僑生在他國家的處境，」洪雯柔希望將對華僑的關懷帶到泰緬邊境，2018到2022年先到泰國清萊，這幾年以清邁慈濟學校及為泰緬孤軍後代在萬養村成立的忠貞中學為服務的對象，並且發展出以華語教學為主的服務內容。尤其在泰國，會中文的人薪水可以翻倍，因此華語教學有其實際的幫助。

暨大教授洪雯柔（右）帶著學生蔡于柔到東南亞教育服務，對跨文化的學習有更深的體會。（林格立攝）

華語教學，給予自信

連續兩年參加越南團的暨大國比系碩士班二年級學生蔡于柔分享，在河內教授華語採小班制，上完課再分小組，讓每位學生都有機會說華語，與學校平時大班制相比，更易培養學生說華語的自信；課後再讓學生帶著小老師踏查旅遊景點。

一週下來，有位原本要去中國留學的學生，在最後一天，突然詢問要如何申請台灣的大學，「讓我心裡有點感動，好像我們作的事情是有意義的。」

華語教學的設計還融入趣味與生活化的創意，例如介紹台灣的節慶，帶領學生實際舞龍舞獅 ，說到好吃又好玩的台灣夜市，則安排夜市闖關遊戲，訓練學生如何用華語與攤商對話。蔡于柔說，課堂上還現泡珍珠奶茶請學生們喝，他們都超喜歡。

課後，由學生帶著小老師到超市，用華語買東西，現學現賣。蔡于柔說，「越南學生很會照顧人，也很熱情，學生介紹我們買老婆餅、夫妻餅，不是像台灣的太陽餅，反而像草仔粿。」還有肉鬆蛋糕也很好吃，大家買了很多的泡麵、零食，教育團變成採購團。

請印尼學生用華語介紹家鄉，讓華語課生動有趣。

在印尼，反而被照顧

2012年無國界教育團將服務據點拓展到印尼。洪雯柔透露，原先透過台商引介，前往雅加達的華校，教學效果很好，師生們也都很喜歡，但卻有來自中國廣州暨南大學的競爭與干擾，讓校長跟主任很為難。為此，2015年轉到加里曼丹省坤甸市從幼稚園到高中的僑校「高雅文化學院」。

這所僑校由曾來台灣念書的林正玲父親所創辦，學校堅持用繁體字教學。人不親土親，蔡于柔說，團員在越南，凡事必須自己解決；但到了印尼，林正玲落地接送、接待，讓團員感到被照顧的溫暖。

近幾年，團員還納入台中偏鄉的高中生，不論教學或是課外活動，雙邊青少年建立非常好的關係。「有的團員現在十多年了，還彼此保持聯絡。」洪雯柔說，這也是無國界教育團的宗旨之一，因為跨文化的互動與交流，打破了國界的限制。

華語教學，由越南學生帶著小老師踏查旅遊景點，進行環境探索。

在泰國忠貞學校，透過大象彩繪活動融入華語教學中。