看圖說故事?
另外一派的學者則認為,藝術治療是經由藝術而作的心理治療。在這學派中,藝術創作的過程只是治療的一部份,更重要的在於對作品的解讀與探討,由作品中的象徵符號來察覺病人的心理。
對於舞蹈治療師而言,同樣的動作,有的人作起來像個機器人、肌肉張力大,表示可能有暴力傾向;有的人輕飄飄的不帶一點重量,都反映著他目前的精神心理狀態。而繪畫治療師從線條的結構、筆觸的質感、圖案的空間布置,也都可以聆聽到來自一個人心中無聲的話語。
因此,一位藝術治療師,不論是面對病人的臨床心理學,或是面對一般人的諮商心理學領域,他們必須同時具有藝術與心理兩個領域的背景,如此才能運用心理治療的基礎訓練,察覺、評估病人每一個時候的狀況,依此提供適當的媒材,並設計題目與活動,同時懂得什麼時候只需聆聽與支持,什麼時候該深入,什麼時候該喊停。
「例如流質性的繪畫顏料,具有積極性、宣洩性的能量,而剪、割、刮畫的背後也都有特殊的目的,」陸雅青舉例,當你給個案一塊黏土,他是去摔它?去刺它?還是去捏它?力道如何?都是治療師評估當事人當下狀況,改變治療方式的重要線索。與美術班不同的是,「美術老師或許能掌握素材與設計課程,但是過程中的評估,卻需要具有藝術治療專業知識者才能勝任,」陸雅青指出。
畢業於日本國立教育大學音樂研究所的音樂治療師徐麗麗,原本學的是音樂教育,然而當音樂成為她與病人之間的媒介,使用的音樂就必須以病人能接受為主。在她的口袋裡,時時裝滿許多錄音帶,從古典音樂、心靈音樂、國語老歌、日本流行歌曲、台灣民謠、歌仔戲,一應俱全。
一首國語老歌「不了情」最是能勾起中老年人回顧生命,說出深藏的遺憾。一位歐巴桑在醫院裡總是不時嘆氣,經常勸人「為人兒女要孝順」,於是徐麗麗便給她許多與親情有關的音樂。在聽到「不了情」的時候,她先是跟著哼唱,然後流下眼淚,終於說出心中的遺憾。原來這位歐巴桑年輕的時候不顧家人反對,與先生私奔,從此與她的家人斷絕聯絡,在為人母、為人祖母之後,她對母親的愧疚日益加深。得知病人的遺憾,徐麗麗讓她在音樂冥想中與已過世的母親對話,這位歐巴桑好像回到少女時代,也感覺到母親早已經原諒她了。
穿過層層的意識,進入心靈的核心。藉著夢境的扣問,盛正德進入潛意識裡黯然深沈的心靈世界。