也是成長戰爭

去年十月的一天，下午四點，鄭台芬在辦公室接到兒子班上導師打來的電話，請她到學校去一趟。到學校看到國一小兒子臉頰上紅紅一道傷痕，才知道上午上課時，因為「頂撞」老師被打了一耳光。

當時情況是，班上很吵，有同學沒聽清楚老師的話，於是兒子請老師再說一次。老師說：「怎麼這麼笨？講過了還聽不懂。」他回了一句：「就是笨才要問！」就被老師叫到教室走廊外甩了一耳光，兒子除了臉頰紅腫、挫傷外，眼鏡也整個歪了。

恐怖陰影

孩子回家後，身為政治學教授的彭懷恩既傷心又生氣，晚上帶兒子到診所驗傷，並拍照存證。第二天，他就把驗傷單傳真給學校，請律師發函給動手的老師，提出刑事訴訟。

「我就是被打出來的，知道打絕不是管教方法，」從事教育工作的彭懷恩說，現在他雖是大學教授，但自己從小就不是會唸書的孩子，考試常常零分，初高中被打的陰影，讓他現在想起來都還很恐懼。

「當年學校打人由校長操刀，親自領軍帶頭打，」他說，後來這所私立中學把他列為傑出校友，幾次請他回去演講，但到現在他都不願回去。

去年小兒子要念國中時，他們並不知道這所學區內的國中以「嚴」出名。才開學，彭家已經知道，他們對孩子的管教理念和老師有很大差距。

學校曾以問卷方式詢問家長管教學生的意見，彭懷恩明白表示不贊成任何形式的體罰。但不久老師仍用「愛的小手」打孩子手心，彭懷恩就在聯絡簿上當週中心德目「守法」一欄旁，寫下「請守法」三個字，暗示教育部已明令公布「不准體罰」，希望老師瞭解他的立場。

缺乏法律觀念

彭懷恩說，很多老師的法律觀念太薄弱，動手老師已觸犯傷害罪。但也有不少老師和家長對彭家非常不諒解，認為學校既然已經記過處分，為什麼還提出刑事訴訟？

鄭台芬說，如果我們不據理力爭，對孩子也是二次傷害，認為爸媽表面上支持法律規定，但出了事就背叛他。不過提出控訴，孩子也有壓力。當鄭台芬送孩子上學時，看到有師生在校門口拉上布條、簽名表示支持打兒子的那位老師。

「其實最大壓力來自其他家長，」鄭台芬說，班上有同學家長打電話給問他們「要不要轉學或出國？如果老師打別的同學，你們介不介意？」她簡直說不出話來。

欣慰的是，也有不認識的家長打電話來支持他們。一位高雄家長說，他的孩子被老師用鐵尺打破眼角膜，老師不肯認錯，學校也不肯換老師。彭懷恩認為，把老師換到其他班，並沒有解決問題，而且這是非常明顯的傷害罪，只有訴諸法律。

當校園師生關係必須靠法律底線維繫時，其實是很悲哀的。最後彭家並沒有和老師對簿公堂，只要求老師付律師費，並捐獻五萬元給人本教育基金會，雙方和解。

鄭台芬說，事情已經過去了，他們只希望對台灣校園能有小小的提醒作用，讓師生彼此尊重，老師、家長共同學習。

只是這樣的期望和現實還有落差，彭家小朋友對媽媽說，「當天我跟老師鞠躬三次，說對不起，但直到現在，老師都沒有跟我道歉。」

大人要求小孩有錯認錯，大人自己呢？

循循教導，氣氛和諧歡樂，學習本來是一種享受。（邱瑞金攝）（邱瑞金攝）

（薛繼光）