自然科學博物館

哈雷慧星何時最接近地球？只要順序按下眼前電動玩具似的鍵鈕，螢光幕就會顯示：自七十四年七月起，每個月地球與哈雷的相對位置。你會發現今年四月兩者距離最近。

想做芭蕾舞星？其實也不難。只要站在「角動量守恆律」牌子的圓板下，雙臂由全部伸開逐漸曲握胸前，你就像舞芭蕾轉圓圈般，由慢至快，現場觀眾正好目睹了你的處女秀。

不遠處，有人在太空漫步耶！湊近一看，原來只是鏡子搞的反射把戲。

試過翱翔天際的滋味嗎？飛機飛過山頭，正要盤旋轉彎，怎麼自己好似也隨之爬升、俯衝、轉彎，……天啊，要暈機了！

（上）太空劇場，也趕上全球的哈雷熱潮。（鐘永和）

科學博物館的先聲

籌備五年的國立自然科學博物館，從今年元旦在台中市開幕以來，始終吸引人潮爭相一睹。「科學中心」跳芭蕾舞、作太空漫步；「太空科學劇場」看全天域放映系統，對參觀者是很新鮮的經驗。而目前開放的第一期工程，只是科學博物館全部計畫（預計民國八十年完工）的十二分之一。

自然科學博物館和科學工藝博物館、海洋博物館，是行政院文化建設中，計畫籌建的三座科學性博物館，而自然科學博物館是第一座啟用的。籌備處主任漢寶德對此幽了一默：「或許大家認為三座館中，自然科學博物館最容易辦——只要弄些花花草草，就可以開張了。」

這當然是句玩笑話。

所謂自然科學博物館，在西方已有二、三百年的歷史。

早在十七世紀，歐洲人便將其探索自然的成果——包括了大自然中，動物、植物、地質……等自古演化和發展的情況，點點滴滴貯存在自然史博物館中。

不過，早期自然史館得以建立，多是大帝國藉著國力至殖民地蒐集資料。二次大戰後，聯合國教科文組織為了袪除帝國主義色彩，希望自然史館改稱為自然科學博物館。

當然，改名另有積極的意義。自然史博物館著重收藏研究，主要展示對象是貴族，而非社會大眾；自然科學博物館除了擔負這項傳統的任務，教育和展示的功能顯然比過去重了許多。

透過轉動中的圓筒細縫（左），小女孩畫的分解圖案（右），就成了有連續動作的卡通，這是視覺暫留的原理。（鐘永和）

我們可以收藏什麼？

自然科學博物館的意義是有系統地陳列、整理科學家研究所得的資料。因此，科技建樹較少的國家，就沒有什麼資料可供保存、展示，也幾乎沒有這方面的博物館。

衡諸我國，五千年文化固然造就了東方的藝術寶庫——故宮博物院；中國人也曾在十五世紀領先歐洲，完成三大發明——羅盤、火藥、印刷術，但此後的文化發展，始終傾向人文，也迄未出現能與歐洲齊驅的自然科學博物館。

那麼，新建的自然科學博物館，能收藏、展示什麼呢？

台灣面積雖小，但地質、地形及動物種類內容豐富。以動物而言，台灣有四百五十多種蝴蝶，密度居世界前茅，有蝴蝶王國的美譽。

過去全國標本散居各處。台大植物、動物標本館，擁有目前台灣百分之九十的植物及百分之七十的魚類種類的標本；成功中學則是蝴蝶標本館的重鎮。但無可諱言，其中有一半以上是日據時代留下來的。台灣大學動物系教授沈世傑說，由於光復以來大家致力經濟發展，也有很好的成果，但過程中，卻也忽略了無法立竿見影的基礎科學，分類學（辨認自然物的身分）也是其中之一。坦白說，民國四十五年至七十年間，我們在標本的收藏、研究方面交了白卷。

他表示，在台灣自然物整體資料所付闕如之下，甚至發生過向加拿大購買阿里山上就有的木材情事。

透過轉動中的圓筒細縫（左），小女孩畫的分解圖案（右），就成了有連續動作的卡通，這是視覺暫留的原理。（鐘永和）

台灣生態系的縮影

自然科學博物館收藏的首要目標，就是集台灣自然物標本之大成。該館顧問之一，內政部營建署國家公園組組長徐國士說：「除了展示自然科學的基本理論及一般現象外，更應該強調本土的特色，收集台灣自然環境的資料並保存紀錄，將整個生態系的精華和面貌，縮影在博物館裡。」

漢寶德認為自然科學博物館為學術機構，對這項工作責無旁貸，他說：「國內其他學術機構無法系統地執行這事。」他表示，過去國內這方面的研究、蒐集都很分散，成果不易累積，比如中興大學一位教授研究天牛，也收藏了無數種類的天牛，然而這些標本卻因他突然過世而失去意義，因為那些標本是他研究的工具，除了本人，外人不懂其中的原委。

計畫中的博物館，便希望能負起統籌資訊的角色，並成為全國性收藏的總匯，收藏組組長林政行表示近程的收藏計畫，將以台灣的自然物及山地文物為主。

這項工作，已由去年七月著手進行。林政行說，收藏範圍涵蓋一般自然史館的動物、植物、地質、人類學之外，為了配合科學中心，也兼及數理方面。收藏組目前有六名研究人員。

林政行原任職省立博物館收藏組，是昆蟲專家，專攻鱗翅目，他目前採集的對象是蛾。據他瞭解，台灣有一、二萬種的蛾。

收藏組預計擴充至四、五十名研究人員，如此八十年全館四期工程建設完成時，能達到兩百萬件的收藏。

太空漫步？原來是鏡子反射搞的把戲，可過過乾癮。（鐘永和）

社會大學

收藏研究工作，是博物館幕後的生命線，展示教育則是第一線工作。它直接接觸觀眾，扮演社會導師的角色，希望藉此讓青少年得到實驗室、課室之外的科學知識，以及離開學校的社會大眾，有繼續學習的場所。

該館收藏組副研究員程延年說，大學教授傳業、授道的對象，是課堂內的學生，科學性博物館則是廣大的社會。

自然科學博物館以什麼樣的方式上課？該館選擇了有別於傳統分類陳列的「主題單元」展示。所謂分類展示，即按照動物、植物、地質、人類學的分法，將同類的自然物標本，一併展出。這種方法，對專家有益，對一般大眾則可能仍然丈二金剛，得到些零碎的知識。

科教組張譽騰指出：現實世界中，動物、植物、地質等各類生物、無生物是並存的，分類展示違反了人類生活的真實體驗，教育效果不彰；主題單元展示方法，則改由各種角度出發，選擇一個主題深入探討，以呈現該類屬的整體概念。比方以「彩虹」介紹物理原理；用「花朵」介紹植物特性……，使整個內容像說故事般生動、活潑。

好大聲喲」不是說要講悄悄話嗎？」幾公尺外的夥伴說話，透過另一個拋物面鏡式的通話器，產生「振耳欲聾」的擴大效果。（鐘永和）

翱翔於尼加拉瀑布

為了吸引更多對自然科學博物館並不深入瞭解的民眾，博物館第一期開放項目，以一般的人最感好奇，並最富動感的太空劇場、科學中心打頭陣。「太空劇場」扮演的角色有點像「開胃菜」，影片新奇又刺激；曾在日本築波科學博覽會大出鋒頭的全天域電影放映系統，尤其吸引人。

所謂全天域影片是利用一百八十度的魚眼鏡頭將七十釐米的影片（一般影片是卅五釐米），放映在傾斜的半球型天幕，俯仰之間，觀眾被畫麵包容，恍如置身其間。

劇場開張第一砲，是一部敘述人類飛行夢想的影片，這部片子在歐美放映近十年而不衰——

一具冉冉升空的熱氣球，揭開了人類尋夢的歷程，而在其橫越美國的旅程中，影片逐一地把人類實現飛行夢想的過程，介紹給觀眾。有笨拙的飛船、輕盈的滑翔機、各式噴射機，結尾則出現太空梭升空鏡頭，揭示科學的昌明，使人類不但圓了飛行夢，還超越大氣層，衝向太空。

除此之外，觀眾也「乘著」各型飛行器飽覽美國風光和風土人情：飛越尼加拉大瀑布時鏡頭凌空而過，入眼盡是迎面潑來的大白浪，令人心驚膽顫。

同一場放映的第二部影片是「哈雷慧星」，為了製造逼真效果，外型像E．T．的星象模擬系統製造出滿天繁星，一邊解說發現哈雷的故事、最有利於觀測慧星的時間和方法，並且敘述各國在探索哈雷彗星之謎所作的努力。

劇場適時更換內容。四月初推出「飛向天空」、「春季的天空」以及全天域電影「地球的誕生」；六月底，則是「太空旅行」、「夏季的天空」，全天域隔場輪播「翱翔」、「地球的誕生」。

什麼是「牛奶河流」？

「科學中心」則有九十個展覽項目，分佈在展覽館的三、四樓，包含天文、物理、化學、太空等學科。哈雷、跳芭蕾（角動量的守恆定律）、太空漫步（拋物面鏡成像原理），就是其中三項。

三樓是藍色系調的「自然」天地，圖表、照片和模型點出了我們和「環境」的關係：台灣的外形、在地球的位置、以及地球的外貌，都有生動的圖片和模型說明。再遠一點，由地球談到太陽及太陽系；太陽的構造以剖面圖表示出來，好似荷包蛋，色澤鮮豔。

所謂天外有天，太陽系之外，無垠的宇宙，還有些什麼？銀河系就是其一。銀河在人類的肉眼看來像一條帶子，而且不停的流動，宛如攪動中的牛奶，無怪乎西方人叫它「牛奶河流」（Milky Way）。

宇宙可大可小。第十五項展示是一位男士躺在密西根湖畔的草坪上，第二張圖片是將鏡頭拉高十公尺，草坪旁多了其他景物，第三……n張，依次拉高十公尺，男士的身影漸次縮小，終至浩瀚宇宙中完全看不見他。第二列圖片，卻由男士的手皮膚往下層層分析，依次出現微血管、淋巴腺等。

三樓的展示比較靜態；四樓比較動態，展示項目多漆上活潑的綠、黃兩色。

說它活潑，的確有許多讓觀眾動手動腳的機會。

你的腳丫靈不靈？

在「腳反應性」測驗中，一塊正方形腳板，等分為九個正方形，成一「井」字形，最中間的部分是紅色，周圍的則是黃、綠相間。一旦觀眾站在上面，指示燈立刻開始作用，右上角綠正方形燈亮時，觀眾立刻大腳踩上，燈亮何處，腳隨即而至；測驗完畢，根據指標上的分數，告訴你反應力如何。

其他還有類似的裝置，測量手的敏捷性、人對速度的感覺、以及平衡能力測驗和人力發電機等。

四樓有各種各樣的鏡子，偏光鏡、凹面鏡、凸面鏡、萬花鏡……；站在凸面鏡前，每個人都變得又矮又胖；萬花鏡前，你會驚呼：誰「複製」了一百個自己！

「小鴨的誕生」是都市孩子，目睹鴨蛋孵化的難得機會。鴨子孵化期廿八天，科學博物館買來產下廿七天的蛋，放在展示箱（溫、濕度經過控制）裡，到了破「殼」而出的時刻，鴨腳先探出來，一副欲伸還縮的模樣；不久，小鴨亮相，雙眼猶自緊閉，似乎對自己來到「鴨」世，還渾無所覺。

兒童天地花樣多

五樓的幼兒科學園、戶外活動區是四至八歲兒童的專屬天地。

室內方面，有一項「探知桌」活動，抽屜內置動物、植物、礦物、物理等主題單元的實物，例如其中一隻抽屜放了各式豆類（紅豆、綠豆……），另有輔助說明及圖片，讓小朋友藉以對照辨識。

另一項活動「動物世界」，以飼養箱養著昆蟲、小動物；其中一隻玻璃箱上的卡片說：「找找看這裏面有多少隻枯葉蝶？」原來裏面散置的枯葉中，摻雜著許多的枯葉蝶標本，如果不仔細看，還以為只是一堆枯葉。這樣的展示，不僅訓練兒童培養觀察力，也讓他們瞭解動物能以保護色來防禦敵人。

消防車形式的小閱覽處，也令兒童留連。

戶外方面，有按實物放大的木製品：湯匙、筷子，色彩繽紛的樹木和香蕈；最有趣的莫過於活動的針、線及鈕釦，幼兒可親嘗媽媽「密密縫」的辛勞。

另外值得一提的是，自然科學博物館的庭園設計也頗費心思。館前約二百米長的道路，用磁磚拼出自然史上的生物圖形，像恐龍……按年代排列，名之為演化道。還有紅綠相接的DNA模型。這些設計都讓觀眾在休憩遊樂之餘，也能無形吸收科學常識。

培育科學土壤

開幕以來，博物館人潮不斷，據秘書秦裕傑估計，開幕後第一個周日和春節期間，觀眾人數最高峰，一天約一萬二千人。萬頭鑽動情況下，一些讓觀眾親自動手做的測驗儀器故障了。在現場服務的義工則表示，有些人沒有耐心看完使用說明，用力過猛，機器很容易損壞。看來這樣的展示方式，在國內還有待考驗，也需要更積極地教育大家養成良好的參觀習慣。

走馬看花也好，探索真理也好，開館半年以來，這麼多人參與了這個活動，也各自從中得到不同程度的刺激。此時此地，自然科學博物館的開幕雖然嫌晚，但究竟已經有了熱情的開始，如何使它盡早完成發揮最大的功能，顯然館方、大眾，都需要有更多的努力和更妥善的準備；至於自然科學博物館更長遠的目標，誠如漢寶德所說：以此為有效工具，培育科學的土壤。

這只是土壤，我們還期待開花。