要怎麼教孩子讀經呢？老師並不需要飽讀詩書，只要能帶孩子誦讀，反來覆去地唸。古文常常有韻，唸起來很容易琅琅上口。

不過如果想在家裡一對一地教孩子，也許不如「易子而教」，或是「幼吾幼以及人之幼」，請別的小孩一起來陪讀。因為如果單獨用傳統的教材教法，孩子可能會覺得陌生不適應，甚至會反抗：「別人都不讀，為什麼只有我要讀？」反之，如果有伴，大家相互模仿，相互競爭，反而可以製造興趣。

老師可以在領讀時變變花樣，避免枯燥，譬如變換速度，或吟或唱，或是以閩南語讀唐詩，或讓小孩輪流帶讀。如果孩子開始不耐煩或是打瞌睡，還可以分組玩接龍遊戲、或是做問答比賽，保證馬上就士氣大振。

台北慈惠堂的慈惠書院在今年八月舉辦全省第一屆兒童讀經比賽，吸引許多小朋友參加，家長也在旁打氣，十分熱鬧。

古來體罰今利誘

和以前的私塾相比，現在的讀經班真是輕鬆快樂。以二十年代南京鄉間的私塾為例，當時一班學生從六、七歲到十七、八歲都有，塾師對每個學生個別授課。一早到了學堂，滿教室都是此起彼落的嗡嗡唸書聲。老師對學生一一唱名，到他的書桌前抽背，如果學生三次抽背都結結巴巴，或是張口難言，就要受體罰，還要跪在至聖先師神位前默誦，等到過關了老師再圈點新課。

現代許多老師為了要使孩子讀經，沒有威脅，倒有「利誘」，以挑起孩子的成就感。譬如口頭打分數，給個九十、一百的高分；或是發獎卡、蓋章，累積一定數量讓他們換獎品；還有人製作讀經評量表，每唸完一章就在表上打一個勾。

台北東湖市立圖書分館讀經班的謝榮美老師指出，一方面要引起孩子的興趣，一方面又要小心不養成孩子太過功利的習慣，只為了獎品而念，要拿捏這之間的分寸，還真不是容易的事呢。

目前一般讀經班每週上課一次，一次一個半小時，每次「三管齊下」，輪流念論語學庸、老莊，和唐詩。王財貴建議讀經時不要挑選章節，以免引起孩子的分別心。上課時先複習上週背過的內容，然後再教本週的回家功課。通常一節課的進度是論語十章，老子一或二章，唐詩二、三十句。有些老師也會看情況加入一些輔助教材，如詩經、宋詞、元曲，甚至易經等。

成也家長，敗也家長

許多老師都非常鼓勵家長到班上陪讀，但每週上課一次其實並不夠，更需要家長每天的鼓勵督導。因為孩子仍是被動的，需要父母的認同和堅持，否則一遇到瓶頸，覺得無聊沒興趣，就很容易離開了。

如果每天能讓孩子唸個二、三十分鐘，就很能收到效果。當孩子遇到瓶頸時，可以和他一起背書，玩接龍比賽，挑起小孩的好勝心，而大人往往比不過小孩，是一種好玩的親子活動，還能增加孩子的自信心。有些家長不但陪讀，還會去翻參考書，查經文的註釋，再解釋給孩子聽，或說相關的古代故事，讓他們更感興味。為了讓讀經更能形成風氣，讀經風氣推廣中心還訂每天晚上八點到八點半為全國讀經時間，鼓勵大家讓「讀經之聲上達於天」。

如果您覺得這些資訊還不太夠，可再參考王財貴累積多年教學心得編寫的《兒童讀經教育說明手冊》。這本「秘笈」由社會讀經風氣推廣中心免費發行，介紹讀經的意義、基本理論、讀經的方法、教材、如何開班，甚至還有成人讀經的方法。如果海外讀者有興趣，可由光華轉寄給您。此外推廣中心也免費發行「讀經通訊」，發表老師和學生的教學或讀經心得，並刊登各地開班的聯絡電話和地址。