打造台灣愛迪生──台南遠東技術學院

「老闆看到最近公司的罐裝胡椒銷售成績沒有太大起色，祭出高額獎金，請同仁腦力激盪，怎麼樣在不增加行銷成本的情況下，讓營業額提高兩成？」──這是台南遠東技術學院「創意的發想與實踐」課程上，電腦應用工程系副教授周卓明的動腦案例，十幾位學生坐滿的小教室內，靜默了約十秒鐘，一位同學發言，他建議從外型上為胡椒罐瘦身，改變成長條型，讓容量減少百分之二十。他還想到第二個辦法：罐內改裝顆粒狀的胡椒，瓶內空隙較大。

「你可以去領獎金了，你利用的是包裝上的障眼法，消費者可能會因為外型變漂亮而忽略了容量有減少，點子很成功，」周卓明讚賞說。

他接著指出，這個案例是美國業界的實例，結果一位女作業員想到，把胡椒瓶蓋上的孔加大，胡椒消耗量增加，業績果然成長。

更換辦公室天花板上壞了的日光燈管，不必再爬高了，現在只要利用二支伸縮桿，就可快速完成拆換燈管的工作。

小兵立大功

「近代亞洲最偉大的發明是什麼？就是我手上的這枝免削式鉛筆，發明免削鉛筆的人只有國中畢業，得到專利金一千五百萬元；他的發明被保護二十年，預估每年全球營業額有一億元，」周卓明說，鉛筆早是成熟產品，免削鉛筆在市場上也有二十年了，現在有些人覺得小朋友換筆芯時，鉛可能會沾染到手指上，要是有誰能解決這個難題，也可能賺大錢。

「免削鉛筆的發明與腦筋好不好沒有很直接的關係，而是有沒有看到別人沒注意的細節，這就是觀察力的敏銳度，人人皆可訓練，」他說。

從周卓明注重實務，從生活經驗出發的教學方法，不難理解為什麼遠東技術學院會是全國性創意競賽的常勝軍。

遠東技術學院距離台南市大學城一小時車程，位於離南科不遠的新市鄉，在台灣一百多所大學院校中毫不起眼，但自從三年前學校成立創造力中心，透過有系統的課程教學，使得師生的創意作品激增，一次次演出了小兵立大功的戲碼。

根據經濟部智慧財產局的統計顯示，民國九十二年我國專利申請件數百大排行榜中，遠東技術學院榮獲全國大專院校「專利申請」及「專利核准」雙料冠軍，大放異彩。在專利申請方面，遠東技術學院共申請一二七件發明作品，全國排名十九，在大學校院組排名第一。在專利核准方面，九十二年該校核准了四十九件，為核准件數唯一入榜的大學校院，全國排名第三十五名。

生活中「孵」出創意

去年發表的新作品中，最引人注目的是耳環式體溫計，由於去年SARS肆虐，量體溫成為考場大事，但幫考生量體溫的人也有風險，於是一位有護士女朋友的學生想出了一款耳環式體溫計，可以直接夾戴在耳垂下，若體溫超過三十八度，耳環內的導熱金屬會傳導至水銀，水銀膨脹後會發出警告燈號。這件發明一經亮相後，立刻有廠商打電話來希望大量購買。

在創造力教育博覽會上，學校也展示了幾種為弱勢朋友設計的貼心發明，例如為盲胞設計的「有聲筊杯器」，只要筊杯擲出去，聽聲音就知道是否擲出「聖筊」；以及走到十字路口會發出警告聲的「盲之眼」電子枴杖等。

目前學校可技術轉移的專利，包括握力與腕力的訓練手套、可調壓式自行車輔助輪、機車手把的禦寒套結構、多功能蓮蓬頭、輕便式膠帶切割器，及有聲筊杯器等七十件。

雖然遠東技術學院的發明成果豐碩，但更重要的是，藉著「從生活中找問題，從問題中思索解決方法，而不依賴標準答案」的創新思維，把這些紙筆測驗成績不突出的技職院校學生的信心找回來了。電腦應用工程系一名提出二十多件專利申請的學生，後來推甄進入成大工程科學研究所。

「技職院校學生的信心長期被壓抑，如果社會風氣、家長、企業主的觀念改變，能藉此肯定『台灣愛迪生』，那將是投資最少，成果最好的教育改革。」周卓明不諱言地批評，名列「創造力殺手」第一名的是家長、其次是老師，很多大人都把學生的思考圈在框架內，即使是聰明學生，也難逃被很多有形、無形的框框定住。

譬如，他要學生把一張紙上的圓塗滿，大多數學生不假思索便開始在圓內塗色，「但是我並沒有定義『圓內』或『圓外』啊！」周卓明說。

在他的課堂上，他要學生先把「框架」拿掉，並且少談理論，否則學生一定睡著；相反的，他要求學生多看、多動手、多做。從動手做的過程中培養出興趣和成就感，若遇到機械、電力問題，同學都會自己找書看。

「你注意過三歲小朋友怎麼『抓』牙刷刷牙？」周卓明的問題一來，學生的手不自覺地比起刷牙的動作，他特別強調「抓」這個字，因為仔細觀察，小朋友都是用整隻手掌「握」牙刷，現在市面上已經出現把柄短粗，專給小朋友使用的牙刷。

智慧就是財產

不過，周卓明也提醒學生，市面上看到的都是成功案例，事實上，發明的失敗率很高，十件發明品，只有三件會有買方詢問授權意願，因為其中涉及產品模組開發、廣告包裝、行銷通路、專利權等成本；因此申請專利一百件，最後可能只有一件可以商品化。

台灣發明人是德國紐倫堡、瑞士日內瓦和美國匹茲堡三大世界發明展的常勝軍，顯示發明意識已深入國人心中。但目前台灣對專利發明的保護措施不足，譬如取消金頭腦獎、國際發明展金牌獎、「專利法庭」也遲遲未能設置等。創造力教育期許台灣成為一個「創意國度」，現在正是「拚發明」的時候，因為創意種子既已栽下，只有小心呵護，才能長成大樹。