培養師資的重鎮國立師範大學

鄭玉梅今年剛從國立師範大學結業，即將由教育部分發到國中實習一年，然後就是正式的老師了。當老師是鄭玉梅從小的心願，想到自己經過四年嚴格的專業訓練，如今就要為人師表，她感到既興奮又惶恐。興奮的是自己的夢想即將實現，惶恐的是自己是否能將校內所學，實際運用到教學上，不僅做個「經師」，也做個「人師」？

在離校的前一天，鄭玉梅帶著依依不捨的心情到母校逛了一圈。雖然許多人認為師大校園小、綠地少、建築老舊，並無可觀之處，但在鄭玉梅眼中，卻覺得它無處不美。原因無它，只因自己是師大培育出來的「師大人」，在四年大學生涯中，已與此處建立了深厚的情感。

當鄭玉梅走到校園的各個角落時，椰林樹下的漫步、紅磚教室內的上課情景……，恍忽就在眼前。最令她振奮的，是感受到校內一股「汰舊換新」的風氣正在逐漸滋長。就拿建築物來說，校內正在大興土木，許多新大樓紛紛建將起來：學生宿舍、綜和大樓、藝術大樓、工教大樓已完工啟用，新的音樂系館、圖書館也開始施工……。她衷心期望學弟學妹能好好利用這些新穎的設備，把自己訓練成優秀的師資。

師大使用的是日據時代高等學校舊址，建築物已顯老舊，圖為師大正門。（李影／師大72級畢聯會）

是專門培養師資的大學

師大是國內培養師資的最高學府，每年有一千多名畢業生分發到全國各國中任教（只要能自行覓到教師聘書，除國中外，高中亦可，就不須受分發限制）。師大共有十七個研究所，大學部有十九個學系。大學部學生均享受公費待遇，學雜膳宿費一律免繳，每月可領取一筆零用金，每學期並可領一筆書籍費。在校修業四年，實習一年，才算正式畢業，畢業後須受擔任教職的約束。

一般來說，師大學生畢業後，有義務至少擔任教職四年。至於僑生，則不受服務限制。師大招收僑生卻不強制服務的目的，是希望他們除了在國內任教之外，也可回到僑居地從事教育工作，以傳揚中華文化。

師大位於臺北市和平東路一段，日人所設立的高等學校舊址。師大的前身是臺灣省立師範學院，成立於民國卅五年，四十四年改制為臺灣省立師範大學，五十年改制為國立師範大學。

師大由於原有校區範圍較小，再加上處於鬧區之中，土地取得不易，而建築物也因年代較久，顯得老舊。學校成立之初，原有校舍僅為一、二進哥德式樓房二座，及理化館、健身房等磚造樓房數棟。由於校務發展迅速，早已不敷使用。

為彌補這種「先天不足」的缺憾，師大在羅斯福路五段設立師大分部；在校本部方面，除設法征購附近民地外，也逐步遷移校區內原有的違章建築及教職員宿舍，使有更多的發展空間。並為了充分利用空間，建築物都往「高處發展」。因此，師大新的建築物都是十層左右的高樓。

師大校長郭為藩指出，再過兩年後，整個校區改建完成，師大將以煥然一新的面貌出現。

師大新建築有個共同點，就是都採紅色系統。郭校長指出，這是因為師大的老建築都是紅磚蓋的，而新建築分佈在校區附近，為了使所有建築有整體感，易於辨識，因此都採取同一色系。

開學時，學生爭看公佈欄公佈的事項。（李影／師大72級畢聯會）

師大校訓——誠正勤樸

師大學生多來自中南部，因此較樸實；這可從衣著上明顯看出，師大人很少在外表裝扮上下工夫。至於言行，師大人予人的印象也是比較內向、保守、不善言詞。

社會大眾對師大人的印象，師大學生的反應不一。有的坦承自己生長在鄉下，世面見得不多，再加上家境清寒，從小為了求上進，鎮日埋首於書堆中，無暇去擴大生活圈子，所以想法、作風難免會趨於內向、保守。

也有的認為自己受「誠正勤樸」校訓的影響，只是純樸，但並不保守。他們對一般大眾為師大人塑立的形象，顯然十分不滿。化學系四年級學生鄭鈺光說：「我考進師大之前，對師大的印象是落後、迂緩。剛進師大時，想盡力改變這種風氣，於是積極地參與許多社團事務，與校方、師長、同學接觸頻繁、深入瞭解之後，發現師大師生保守的是不少，可是有想法、有幹勁的人也很多，而且校內活動辦得挺多，就看同學參不參與了。」

師大綠地雖小，但綠樹仍到處可見。（李影／師大72級畢聯會）

校方鼓勵學生參加社團活動

師大的學生社團活動頗受校方重視，郭校長說：「我鼓勵學生參加社團活動，以培養處事的能力與開闊的胸襟。」

自從師大綜合大樓完工啟用後，大大帶動了師大的活動風氣。這棟十層大樓不僅提供學生活動設備與場地，同時也開放給外界使用。由於校內外活動經常不斷的舉行，多少會對師大人產生「文化刺激」的作用。

有一位文學院的學生表示，固然有不少學生，同時參加好幾個社團，但更多的人是一項都不參加。學生對一些個別的巨型活動比較熱心，尤其是有高知名度人士蒞臨的活動，大家特別感興趣，例如三毛演講及學院影展，都曾在師大造成空前的轟動。

一位理學院學生進一步指出，師大人活動參與不多的原因之一是，學生都相當忙。這位不願透露姓名的學生表示，師大學生的課業負擔相當重，除了專業學科，還要修教育學分，四年至少要修一百五十四個學分，而且學業成績在師大很重要，因為結業後是以成績和志願分發，成績愈好，分發到自己想任教縣市的可能性愈大。因此，師大學生為了前途，普遍都非常用功。

師大位於鬧區之中，土地取得不易，故新建築都往對街發展。（李影／師大72級畢聯會）

兼家教風氣普遍

兼家教也佔據師大人相當多的時間，主要原因是師大既是國立大學，又是培養師資的學校，學生家長很信任，找家教工作容易；而有些家境較清寒的學生，也需靠兼家教，以賺取較豐裕的生活費。其他學生則受風氣影響，發現兼家教既能經濟獨立，又能充實大學生活，好處不少，也就「入境問俗」了。

對於學生兼家教，郭校長的看法是，年輕人自立更生是件好事，但不宜本末倒置。不可為了賺錢，而影響正常課業，或減少吸收其他知識、經驗的機會。因此他常勸學生除非必要，少兼家教。

由於師大學生多半來自中南部，為解決學生「住」的問題，師大在本部及分部都建了新的男女生宿舍。

師大校本部的男女生宿舍和校區隔著一條師大路，為方便學生往返，校區與宿舍間闢建一條地下道。這條住宿生上課的必經要道，自然成為傳遞活動訊息的最佳場所，因此地下道的牆上經常貼滿五花十色的海報。

宿舍和校區之間的師大路，是由原來的龍泉街拓寬而成的。師大路未拓寬前，龍泉街所賣的各種便宜吃食遠近馳名。這條街主要是做師大學生的生意，由於師大學生家境普遍較差，而十多年前的學生又比現在要窮得多，因此龍泉街賣的東西都以價廉物美著稱，其中以牛肉「湯」麵最有名。

自從龍泉街拓寬成師大路，龍泉街便內移到師大路側的一條巷道內。此街依舊是小吃攤、自助餐、書店……集中之處，但因街道較短，已乏當年聲勢。這裏的主要顧客仍是師大學生，所賣的吃食仍相當便宜。不同的是，由於近年來國民生活普遍改善，師大人多已不吃牛肉湯麵，而改吃牛肉麵了。

考試前，分秒必爭，學生一邊看書，一邊等圖書館開門。

著名的龍泉街和師大路

通常一所大學的附近，都會以這所大學為中心，發展出一個小商業區。師大附近亦形成一個小市集。每到晚上，師大路旁的紅磚道上，常聚集許多流動攤販，賣水果、書籍、衣服、體育用品……等，也吸引了許多附近的居民。

師大校本部在男女生宿舍的地下室設有學生餐廳，但多數學生仍喜歡在外「打游擊」，據說主要原因是學校餐廳的菜色變化少，地下室空氣較差，而且價錢也不見得比外面便宜。雖然學校餐廳張貼海報大力宣傳，想藉以招徠學生，但仍然難以和龍泉街一帶五花八門的自助餐店競爭。

師大校本部地方太小，理學院的學生都在分部上課，也多住在分部的宿舍。分部的女生宿舍是最近才建的，所以設備最好，五個人一間，是套房式，每個寢室都有衛生設備，而且通知「外找」時，是各寢室個別廣播通知，不像校本部的女生宿舍，以擴音播音方式通知，整棟宿舍都聽得見。

為了加強本部和分部之間的聯繫，校方特協商公車處開闢七十四和七十五兩路公車，途中經「師大」和「師大分部」兩站，而且班次頻繁，方便師大學生往還。

師大分部位於福和橋畔，由於是新校區，規畫十分現代化，綠地也比校本部多，環境很好。學校活動多半在校本部舉行，因此有些分部學生自嘲為「師大棄嬰」，然而他們顯然不甘於做個「棄嬰」，經常向校方爭取在分部辦活動，而且辦得有聲有色。

禮堂是師大的舊建築之一。（李影／師大72級畢聯會）

校園之內趣事多

校慶和校運是最能聯繫師大人情感的全校性活動。在校慶當天，除舉辦園遊會外，師大還有一個獨特的傳統——送西瓜。

原來師大校慶當天，所有男女生宿舍都對外開放，如果某位男生對某位女生有愛慕之意，便在當天買一個西瓜送到她的寢室去。有的寢室收到好幾個西瓜，也有的寢室一個西瓜也沒有，真是「幾家歡樂幾家愁」。這個傳統不知始自何時，只知每逢師大校慶，便有西瓜小販聞風而至，為師大男生省了不少搬西瓜的力氣。

在大學裏結交異性朋友是普遍的事，也有人說談戀愛是大學生的「必修學分」。師大男女生之間對交同校異性朋友的心態，好像有點差異。美術系四年級的林熺俊說：「我覺得我們學校的女生對男生似乎沒有什麼興趣，因為現在老師的待遇不高，女孩都不大願意嫁老師。相反地，女生很吃香，因為一般男生很喜歡娶老師，職業有保障，而且還有寒暑假，比較能兼顧家庭。」

一位教育心理系的女同學則認為，師大女生多數集中在教育學院及文學院，在聯考都是高分錄取。男生則集中於理學院，而師大理學院在各大學中的排名不高，因此女生在心態上難免有優越感。

但是她特別強調：這只是女生「先入為主」的看法，等到實際交往之後，往往發現有些男同學還是很優秀的。

一般認為，會造成上述情形出現的原因，主要是現在的年輕女性比較功利，在擇偶時較會以名利做為衡量的標準，而男老師的待遇不太好所致。

當郭校長聽到上述說法時，相當訝異。他表示，擇偶應以情投意合為要，不宜以名利為標準；工作的意義與價值尤不該以名、利來衡量。他並且說，如果上述情況屬實，師大女生顯然應多加教育。

圖書館一帶是師大景緻最美之地，常有學生在此漫步。（李影／師大72級畢聯會）

教育學院最具規模

由於師大設立的宗旨是培養師資，因此在科系及課程安排上和一般大學也有所不同。師大共有四個學院：教育學院、文學院、藝術學院和理學院。

教育學院可說是最能代表師大的學院，因為一般來說，教育學院的學生對教職的認同感最強；此學院對於教育方面的課程也特別重視；而且教育學院也是師大最大的一個學院，共有八系，七個研究所。

教育學院院長黃堅厚指出，聯考時教育學院的科系除了工業教育系屬甲組、家政和體育系屬丙組之外，其他都屬乙組，因此女生報考人數較多。但站在辦教育的立場，一個學校的老師人數最好男女平均，否則女老師太多，男學生在認同和學習上難免會有問題。針對這一點，未來師大某些科系可能會限制女生名額。

在教育學院中，有幾個較具特色的科系，教育系是其中之一。教育系的課程以教育行政為主，同時學生也兼修國文或英語等輔系，畢業後可以輔系分發任教，也可以擔任教育行政人員。目前國內各級學校的高級行政人員，例如校長、教務主任等，多出自師大教育系。

此外，師大也是國內少數設有體育系的大學之一，由於師大體育系的學生將來要從事體育教育工作，因此除了體能方面的訓練之外，還必須修許多艱深的理論課程，例如體育方法論、人體運動力學、運動解剖學、運動傷害與急救等……。

因為體育系學科佔的分量很重，因此有些國手保送到體育系後，由於國、英、數的底子較差，不但學科沒念好，連術科也退步了。黃院長認為，這是因教育觀念錯誤和保送制度不夠完備所致。

他說：「很多人都誤以為學體育的只要運動就好，不必念書，以致於大家對學體育的都存有『四肢發達，頭腦簡單』的印象；而目前的保送辦法只憑幾次的運動比賽成績，就決定運動員可否繼續深造、擔任體育教師，實不無商榷的餘地。這些問題都有待探討與改進。」

談戀愛被稱為大學生「必修學分」，大學時譜下純純的戀曲是很美的。（李影／師大72級畢聯會）

工教系學生最活躍

工業教育系也值得一提，它本來分工技組和工職組，工技組是普通高中畢業生應考，以後當中學工藝老師；工職組則獨立招生，由高職畢業生應考，學成後當工職老師。

近年來由於工職學校數目增多，對老師的需求量增加，因此工教系的招生數也不斷上升，多達五百多人，高居師大第一位。今年開始，校方把工技組獨立出來，改稱工藝教育系，設在藝術學院內。

工教系的學生在師大一直被視為活躍份子，原因是工教系的課程像金工、電工、電子、機工、傢具工、印刷、汽車修護等，都是比較活用的科目，工教系的學生也多半腦筋靈活，喜歡創造發明。他們在社團中更經常擔任重要的幹部職務。

師大的文學院共有國文、英語、歷史、地理四系，及四個研究所。其中英語系由於學生素質高，師資優良，而享有很高的聲譽。

英語系系主任黃自來指出，師大英語系雖然聯考最低錄取分數，一向都次於台大外文系，排名第二，但每年有三分之二的學生是以第一志願考入，有的學生分數比台大外文系錄取分數還高，因此師大英語系學生的程度都相當整齊、優秀。

黃主任指出，由於師大英語系主要在培養英語老師，因此在課程設計上特別注重聽、說、讀、寫的訓練。同時在語言學方面的師資很強，有博士學位的老師有十八位，而且學生淘汰嚴格，平均課程重修人數比率高達10%。

師大校方很鼓勵學生參加社團活動，圖為話劇社演出的情形。（李影／師大72級畢聯會）

國文系師資最強

每當問及師大國文系的學生：「貴系有何特色？」幾乎所有學生都說：「我們國文系的師資最強。」

國文系助教吳聖雄指出，老師的言行對學生有莫大的影響。多數師大國文系的教授，不但學問好，教學認真，而且在待人處事上，也有頗多值得學習之處。

吳聖雄說：「我就是從中獲益良多的一個例子。我本來並不用功，經常打球，被稱做『國文系體育組』的學生。有一次我向一位老師借資料訂正筆記，使用完畢後，我不經心地用雙手把筆記還給老師，沒想到他馬上把身體坐正，用很敬謹的態度雙手接過資料。這件事對我一生有很大的影響，從此我懂得什麼是『發乎中，形乎外』的禮貌，同時也更能收斂心神於課業上。」

藝術學院目前共有三個系：音樂系、美術系，和新成立的工藝教育系。

師大音樂和美術系是國內歷史最久的兩個藝術學系，國內早期的音樂和美術人才，幾乎都出自師大。

在音樂人才方面，著名的作曲家有許常惠、劉德義、陳茂萱等，聲樂家有孫少茹、任蓉、劉塞雲、張清郎等。目前的師大音樂系主任曾道雄，是國內有名的歌劇導演，也出自師大。另外值得一提的是小提琴家李淑德，也是師大音樂系的系友。她至今未婚，終身獻身音樂教育，她有很多學生目前在國際樂壇上都相當活躍，小提琴家林昭亮就是其中之一。

美術系培育出的人才更是多方面的，繪畫方面有彭萬墀、莊哲、劉國松、廖修平、鄭善禧等，美術教育理論方面有王秀雄等，藝術評論方面有何懷碩等，設計方面有王建柱等，插畫方面有林崇漢等，卡通方面有趙澤修等，書法方面有董陽孜等。另外，美術系也出了幾個有名的電影工作者，例如導演白景瑞、林清介、徐進良等。

師大學生對師長十分尊敬，圖為師生在校園裏一面曬太陽，一面研討課業。（李影／師大72級畢聯會）

音樂系、美術系具優良傳統

苦練，對一個學藝術的人是非常重要的，因此，師大音樂系琴房的琴聲總是整日不斷，美術系學生也經常熬夜繪畫。勤樸好學，是音樂系和美術系的傳統學風。因為早期這兩個系有很多從大陸來的流亡學生，再加上十幾、廿年前國內的經濟情況比較差，學音樂的人要有樂器才能練習，學美術的人需要花錢買畫紙、顏料，除了少數家境富裕的學生之外，多數學生經濟都相當拮据，但在窮困的環境中，反而培養出學生一股苦學的風氣。

反觀今天的學生比過去幸運多了，由於生活水準提高，社會上讓子女學樂器和繪畫的風氣愈來愈普遍，師大音樂系和美術系的學生，可以容易地找到家教，收入頗佳。再加上傳播事業的發達，各種書籍、雜誌、唱片來源豐富，社會上也常舉辦畫展或音樂會等活動，為學生增加許多觀摩和學習的機會。

然而凡事似乎有一得必有一失，有位美術系教授、也是系友說：「現在的學生，客觀上的物質條件比我們當年好太多了，但主觀的求知精神似乎不像我們過去那麼強烈；再加上受了社會商業風氣的影響，創作的動機往往不再純正。這是現在的學生該引以為戒的地方。」

師大是培養師資的大學，它培養出來的是教育下一代的老師，責任十分重大。由於學校的性質特殊，師大也遭遇了一些其他大學沒有的問題。

首先是學生志趣的問題，既然師大是為培育師資而設，師大畢業生理應有志於從事教職。但是有少數的師大人並不是真想當老師，只是因為聯考分發時，恰好被分到師大。相同地，也有些考上其他大學的學生，念了大學課程之後，才發現自己適合當老師，希望能轉到師大，但是苦於師大不收轉學生，使得這些學生被拒於門外。

有位師大教授指出，教育是國家百年大計，一個教育工作者最重要的是要有教學熱忱，瞭解教育工作真正的意義，如果考進師大的學生並不真想當老師，那麼國家以四年公費培養師資的苦心豈不白費？也有違師大設立的宗旨。

師大教室多為紅磚築成，老舊之中，亦有一份古樸之美。（李影／師大72級畢聯會）

升學輔導有待加強

為了避免這種情況的發生，有些系主任第一次對新生談話時，都會公開勸「誤入師大」者及早轉校。但想轉校的學生未必能通過他校舉辦的轉學考試，再加上人都有安於現狀的惰性，也就繼續在師大待下去了。

為什麼會產生所讀非所願的情形呢？郭校長認為，主要是因為目前高中的升學輔導做得不夠，多數學生對各大專院校科系的情況缺乏瞭解，以致在入校之後，才發現實際情況和自己所想的有出入。

另外，目前高中生對本身的興趣志向也不太清楚，因此，多數人在填志願時，以錄取分數的高低為依據。這固然和目前教育未能培養學生獨立思考的能力有關；但也有人認為，不能把任何事都推給教育制度，學生本身應以更積極的態度，對自己的前途負責。

郭校長指出，為了避免造成上述偏差，各高中應加強升學輔導，老師應明白地告訴學生，讀師大將來必須當老師，如果沒有興趣與決心教書，填志願時就不要填師大。

但是郭校長特別強調，興趣是可以培養的，他勸師大人應多探討與體會從事教育工作的樂趣和價值。

教育心理系一位教授則主張，師大應獨立招生，真正考進一批有心從事教育工作的人，而且應收轉校生，讓其他想當老師的大學生也有機會成為師大人。

師大同學在下課時一起聊天。

教育工作者應培養成熟人格

有人擔心師大獨立招生後，學生的素質會降低。這位教授指出，重點不在於考進學生的素質如何，而是四年的師大教育訓練出來的師資如何。師大培育出來的多半是國中老師，並不須具備太高深的專業知識，但卻不能沒有高度的專業精神。師大招進來的學生素質再好，如果志不在教書，也是枉然。

至於加強事業精神，也是師大人應致力的目標。目前師大培養專業精神的方法，是修教育學分。學生都懂得教學的理論，但如何靈活運用卻是一個問題。因此有學生建議，不妨把大四的試教課程提前到大一、大二實施，「現學現賣」，可能比較能有效果。

但是教育學院院長黃堅厚認為，教育工作者要處理的是人的問題，必須人格成熟者才能勝任。大一、大二的學生心理還不夠成熟，「現學現賣」不見得能有好效果。

因此，有學者建議師大人，不要操之過急，在校園裏多充實自己才是最重要的。除了書本上的知識之外，多參加課外活動，培養自己應對進退及表達的能力，才能做一個稱職的老師。因為當一個老師空有學識是不夠的，還要懂得如何把專業上的與生活上的知識傳授給學生。另外，老師的言行，也經常是學生模仿學習的對象，尤其中學生，可塑性甚強，因此老師如何自我建立成活潑、開朗、樂觀進取的性情，給予學生正面的影響，無疑是一個重要的課題。

藝術大樓也就是美術系館，是師大的新建築之一。（李影／師大72級畢聯會）

師範教育法頗受爭議

雖然目前的教育制度有其缺失，尚待改進，老師在升學主義的壓力下，不得不以發展智育為重，但是有人認為，儘管如此，老師在不影響正常課程的情形下，應多灌輸學生待人處事的正確觀念。因為課本上的專業知識是死的，而學生的思想一旦受到正確的啟發，卻可觸類旁通而終生受益。

過去師大學生畢業後，可以暫緩服務，繼續進修。但新頒佈的師範教育法規定，師大畢業生服務四年內，不得進修，否則應賠償公費。關於這項條文，各方反應不一。

有人以為，師大主要是要培養中學師資，而過去有些師大人進修深造後，不是滯留國外不歸，便是希望爬到更高等的學校任教，使得中學師資的流動性頗大。這條規定，只不過是限定服務期間不得進修，服務期滿之後，就可以不受拘束，並無不妥。

但也有學者以為，這條規定，似顯示政府本身對師範教育制度沒有信心，將會使想進師大的年輕人減少。不管這兩種看法孰是孰非，目前或未來的師大人對於與本身前途密切相關的法令規章，卻不可不關心、瞭解。

師大綜合大樓開放使用後，校內、校外都常利用這個場地舉辦各種活動。（李影／師大72級畢聯會）

專業精神比專業知能更重要

國家需要的人才是多方面的，教師的重要性毋庸置疑。卅年來師大一直是國內培養師資的重鎮，對國家社會的貢獻，更是有目共睹。然而今天時代變動劇烈，凡事都要求進，才能趕上潮流，適應需要。師範教育也不例外。師大在硬體建設方面，例如校舍、教學設備，已有長足的進步。至於如何加強軟體建設，使學生更活潑、開朗、熱心公益，學校制度更靈活、有彈性，使校風更加開放、自由……一般認為該是師大當局未來應努力的方向。

通常任何一個大學畢業生，如果所學不足、或欠缺工作熱忱，他所影響的，多半只是自己，或所工作的團體。但老師就不同了，他的影響力可能幾百、幾千、幾萬……的擴展下去，所以，我們的社會幾乎不能允許有怠忽失職的老師存在。一個敬業樂群的好老師，會懂得在工作中享受作育英才、為民族扎根……的價值感與樂趣，那是千金不換的。因此，重要的是，如何讓年輕的教育工作者，懂得充分準備好自己，懂得自己工作的重要性，並懂得在工商社會中把持住方向，堅守崗位，不迷失自我，這也是師大教育重要的一環。

校運是師大的全校性活動之一，體育系的學生經常創下佳績。

校運是師大的全校性活動之一，體育系的學生經常創下佳績。（李影／師大72級畢聯會）

師大健身房是一棟老舊的紅磚建築，椰影倒映在屋頂，十分有趣。（李影／師大72級畢聯會）

師大國文系的女生上籃球課的情形。（李影／師大72級畢聯會）

師大音樂系培育許多良好的音樂師資。（李影／師大72級畢聯會）

人體素描課是師大美術系的必修課程。（李影／師大72級畢聯會）

單車是大學生的主要交通工具，師大男生經常騎著它到籃球場打球。（李影／師大72級畢聯會）

師大校長郭為藩致力於師大教學設備的更新。（李影／師大72級畢聯會）

師大圖書館採用電腦檢索。（李影／師大72級畢聯會）