相看兩不解?
今天的校園老師看學生,學生看老師,言談之間往往流露出難以跨越的世代隔閡。而老師看自己,學生看本身,也常不甚滿意,那麼若要用一句話來總結,他們對現代大學教師和現代大學生的整體印象究竟如何呢?
在開放式問卷中讓師生自由發揮,出現了琳琅滿目的形容詞,至少可歸納出十種以上的類項,而每個類項的百分比都不高。儘管如此,我們仍不妨就師生說法對比一番:老師看老師,得到的前五名印象依序是「敬業負責」、「良莠不齊」、「功利」、「外務多」、「辛苦難為」,而學生看老師的前五名印象則依序是:「不在乎學生」、「是經師非人師」、「有學問」、「良莠不齊」、「熱心親切」;老師看學生的前五名印象依序為「不用功」、「功利」、「不尊師」、「不切實際」、「活潑可愛」,學生看學生的印象則是「混」、「功利」、「自由」、「自主」、「無知」。
有趣的是,師生雙方對「新新學子」的印象可說相當一致,「混」和「功利」竟成為最深的印象,但對老師印象上所獲得的最多答案,則師生出現差異,雖有一成多的教師以「敬業負責」來形容普遍大學教師,但也有一成學生心目中對整體老師竟浮現「不在乎學生」的印象。
不管看自己或看對方,今日大學師生之間相互的評語是正面的少、負面的多。這到底是師生的真心話?抑或現在的社會言論已經習於相互批判的態度與形容詞?作為整個社會人際關係的一環,師生關係又反映了什麼社會縮影?或許這樣的課題值得大家共同深思。
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1.您認為我們今天的社會還保存著尊師重道的傳統嗎?
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2.您認為尊重道的傳統在今天有保留的必要嗎?
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3.您同意老師有「優先使用學校公共資源(如停車場)」的權利嗎?
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4.學生付學費,因此他們是「消費者」,在校園也應該「消費者至上」,您贊成這樣的想法嗎?
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5.大學生指老師著作抄襲及性騷擾的新聞,對大學教師的形象是否有影響?
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6.學生認為老師的言行有不當之處,公開批評老師,是否有辱師道?
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7.學生在課堂上反對或質疑老師的觀點,是對老師不敬,您同意這樣的說法嗎?
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8.您同意大學導師有權評定學生操行成績嗎?
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9.您同意學生有權評定教師教學表現嗎?
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10.對您來說,最理想的大學師生關係是哪一種:(單選)
10.對您來說,最理想的大學師生關係是哪一種:(單選)(蔡智本)