發揮才能,又可創造收入
三明治工的主要成員分別是1984年次的謝若琳、1983年次的李萬鏗,和1978年次的曾韻潔。
2年前,就讀北藝大藝術跨領域研究所的李萬鏗和曾韻潔選修了「藝術跨領域專題計畫」課程,由執教的陳愷璜教授帶領進入樂山療養院,探索藝術和特殊教育連結的可能。
整整一學期,學生們積極參與療養院活動,學期末時再將各自經驗轉換為創作。
李萬鏗和音樂治療師合作,緊抓關鍵字「拆解」和「轉換」,發表了作品〈樂山機動隊〉,以裝置藝術呈現身心障礙學生在學習日常刷牙、起床、喝水、吃飯等動作時,都必須先由老師拆解為極細微的步驟才能學會的過程。例如,喝水就細分為握住水杯、拿起、靠近嘴唇、喝下去等多個指令。
曾韻潔則體悟到「聯繫」和「溝通」的關鍵字,發表行為藝術作品〈樂山飲〉,把她在療養院廣大腹地中採擷到的青草食材製成飲料,在展覽時請參觀者飲用,使社會大眾和這個與外界隔絕的院區有了連結。
因為相處愉快,在課程結束之後,李萬鏗和曾韻潔仍持續在療養院擔任志工,還邀請謝若琳等多位同學加入。樂山療養院院長姚雨靜十分歡喜,便請他們為院區設計大型裝置藝術指標、宣傳明信片、包裝紙,並致上一筆設計費。
在這個包案中,這三名志工學生學以致用,將身心障礙院童的畫作拆解成為小圖案,再轉換為各種設計,深獲好評。其中,院區的大型長頸鹿路標特別讓小朋友傾心,有陣子大家都瘋狂地在畫長頸鹿。
「既能發揮才能,又可創造收入,這樣的經驗實在太快樂了!」謝若琳說,3人於是開始思考是否有可能再把曾韻潔的「聯繫」和「溝通」關鍵字也結合進來,成立專門為身心障礙組織設計商品、舉辦畫展、行銷宣傳的工作團隊,進行創業。
曾韻潔的藝術創作〈樂山飲〉以「連結」和「溝通」為關鍵字,強調藝術治療的本質。