【編者的話】各說各話不如各就各位

近年來，拜聲光媒體之賜，我們在這塊土地上有著許多不可磨滅的共同記憶。不幸的是，印象最為深刻的，往往是在心中割得最深、傷得最重的事件。大園空難、白曉燕事件、九二一地震，以致於前幾天的八掌溪四位同胞在幾百萬對眼睛的注視下被溪流吞噬，再一次喚起國人的傷心、憤怒及對生活環境的惴惴不安。民眾要問，還有哪一項在官僚體系下運作的機制是有效率、能力，可以讓人信賴的？

這樣的憤怒是很自然的。人命關天，錯過救援的時機，事後任何道歉、補救對死者和家屬而言都已太遲，也沒有任何賠償可以彌補失親之痛。但是，我們要問，發生這樣的悲劇，真的只是管理階級、領導人士的錯誤嗎？責怪他們、懲罰他們，真的就會改善我國的急難救助機制嗎？負責統籌急難救助的消防署不是在九二一地震前就存在嗎？災害防救法不是上個月才通過立法嗎？為什麼當悲劇發生時，這些條文、機構都無法發揮功能？

工欲善其事，必先利其器，但是當有了工具器物，依然無法竟其功時，我們就必須再往深處去看，原因出在哪裡？是某個人的問題，某些人的問題？還是文化教育風氣心理整個社會應該虛心來檢討的問題，從根源下藥，才有可能從根本改善。

拿美國做例子，在美國生活過一陣子的人大概都知道，美國人對危機處理、急難救助是以整體社會為單位共同維繫的，打從兒童開始，就會被家長及老師教導：碰到緊急狀況打九一一專線求救，碰到肇事逃逸的車要記車型、顏色及車牌，而大樓防火器材偵煙裝置、逃生設備一定會定期檢查，甚至學校每學期都會做緊急逃難演習。

在放近一點看先進國家的個人體能訓練，學校裡游泳、攀岩、深水求生及簡單救生都有教練教導，場地練習，CPR心肺復甦、橫隔膜急救課程都很普及。記得以前在英文雜誌社跟老英老美同事，出去郊遊看他們下海會游泳、潛水，上山能辨視許多動植物、還能攀岩真是大為羨慕，雖然不是每個人都是戶外型，但基本功夫人人都有，一問之下，原來他們中小學就有這些課程，每個人都得學，老師也不會讓他們馬馬虎虎，游泳課打水橫渡就可以過關。

反觀我們的教育文化，現在雖然已略有改善，但還是以成績為重、考試第一，其他能省則省。我們很少有學校及公共場所的救難訓練或定期演習。台灣是颱風、地震帶，可是我們從來不做這種防災訓練，事實上，不管是水災、火災、地震、颱風，我們都很少教導防範自保，現在大家最擔心兩岸危機，可是連一個虛應故事的空襲演習也很久不見了，假如真有那麼一天……簡直令人不敢想下去！

當然從八掌溪的亡羊補牢談到防空演習的確是扯遠了，但我們不能否認，這是一個觀念和原則的大問題，為什麼我們總要在問題發生、意外出現、生命財產損害犧牲後才開始檢討，因為心痛而怪東怪西，罵體制失調、官員顢頇。如果教育觀念不改、馬馬虎虎得過且過的老毛病不治，我們將永遠會在災難與痛責中輪迴。

在這個島國上，我們這兩千兩百四十萬人是一群真正休戚與共的生命共同體。不管是九二一的二千四百多位受難者還是八掌溪犧牲的四位同胞，都在我們生命中畫下深深的血痕。官員也罷、平民也罷，看到電視播出的景況，誰的眼眶能不紅？誰的心能不滴血？假如院長下台、總統下野能換回他們的生命，我相信阿扁、唐飛會這樣做。但是理智告訴我們，這是不可能的。我們可以做的，除了建立起確實的急難救助系統外，要從個人、家庭、學校、社區組織、大眾媒體共同來建立防災、救災的觀念、知識與技能。只有朝這個方向前行，我們的同胞才沒有白白犧牲，意外的傷害才能減至最低。

與其相互指責各說各話，不如各就各位一起來努力。