寬柔以教,不報無道
在接受過三語教學的「智育」、社團活動的「體育、美育」,及募款活動的「群育」洗禮,寬柔中學學生畢業後的出路如何?
「約百分之卅的學生繼續升學」,張校長表示,美國和日本是主要的留學地區,到台灣的每年也有一百人。但今年到台灣的學生卻少了百分之卅,「因為生活費用漲太多了」,張校長說第二個因素是吉隆坡新增許多和美、英、日合作的學院,念二年後可再到當地進修,就學機會增加,因此留台生少了許多。
至於那些進入就業市場的同學,「失業的很少,因為他們都不挑剔工作」,張拔川校長輕描淡寫中,流露對華人勤奮天性的信心,「而且他們又有三種語文作工具。」
「寬柔以教,不報無道」。寬柔之名,便是由儒家的大家長孔子的名言而來。大馬的華族為何能硬著頭皮,將華文教育撐了一百七十年?或許便是這種寬柔如水,能容能忍的智慧,使他們嘗得其中的甘美,而願意努力傳之於後吧。
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(左)鍾情華文,已不再是馬來西亞華人「生命中不能承受之輕」。
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(右)寬柔的老師大多曾經留學台灣,親炙過祖國文化,對學生的華文水準也要求較高。
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(右下)只有教育能使海外華人團結,寬柔融合各社團力量,成為海外最大的華文中學,便是最好的例子。
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(左、右)各式各樣的課外活動,平衡了沈重的課業的壓力。
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愛拚才會贏!寬中學生經過德、智、體、群的洗禮,期待未來在社會上與人一爭長短。
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馬來西亞華人對傳統技藝的喜愛遠較國內為甚。
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捐款興學,是當地華人心甘情願付的第二份所得稅」。
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蔚藍的柔佛海峽上,寬中學生常與蘇丹王「同樂樂」。
蔚藍的柔佛海峽上,寬中學生常與蘇丹王「同樂樂」。(邱瑞金)